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语文课鸿门宴说课稿

  教学目的:
  1、理解刘邦、项羽的不同性格。
  2、了解课文安排情节曲折,完整的特点。
  3、学习课文语言的生动性,掌握古汉语常识及字义。
  教学重点:
  1、课文的结构与情节。
  2、文言实虚词的含义,字、词、句常识。
  教学难点:1、人物的形象。
  教学安排:四课时
  教学过程:
  一、导入
  用李清照"生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东"一诗中对项羽"人杰""鬼雄"的评价,引导学生进入文本《鸿门宴》,展开与项羽、司马迁的心灵对话。
  二、历史背景
  秦末,"天下苦秦久矣",公元前209年陈胜吴广起义,刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为"楚怀王",召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘、项分南北两部,合力西击秦军,并约定"先入关中者王之"。
  刘邦率先入关破咸阳,退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门,扬言同刘邦交战。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会——"鸿门宴"。这场激烈的政治斗争在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响,被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。
  三、引导学生概括文本内容。(8分钟)
  1.学生再次速读课文,自主概括故事情节。(3分钟)
  2.分四人小组讨论,合作概括故事情节。(3分钟)
  3.学生代表陈述讨论结果,教师引导、归纳并板书故事情节。(2分钟)
  四、理清故事情节
  1、本文中心:鸿门宴
  本文线索:杀不杀刘邦
  本文顺序:时间顺序
  本文结构:开端、发展、高潮、结局和尾声
  2、宴前(幕后活动):无伤告密 范增献计 项伯夜访 张良献计 刘项约婚 项伯游说
  宴中(明争暗斗):沛公谢罪 项王留饮 范增举玦 项庄舞剑 项伯翼蔽 樊哙闯帐 樊哙力斥
  宴后(脱身除患):沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤
  五、研讨第二部分
  1、第二部分写鸿门宴上双方的尖锐斗争、是情节的高潮。
  此部分情节有"三起""三落",请在文中找出。
  2、小结 曹无伤告密
  开端
  范增献计
  项伯夜访
  发展
  刘项约婚
  刘邦谢罪
  范增举玦
  项庄舞剑
  高潮
  项伯翼蔽
  樊哙闯帐
  刘邦逃席
  结局
  张良留谢
  六、探究人物性格
  1、刘邦
  出身农家,不务正业,贪财好色,一心称王。鲰生献计"距关,毋内诸侯,秦地可尽王也",正中刘邦下怀。这样重大事件,刘邦都没有告诉过谋士张良,真有心计。紧急关头,摇尾乞怜,又向张良求救。张良不计前事,连发数问,从实际出发,提出"沛公不敢背项王"的方针。刘邦首先怀疑张良与项伯的关系,既而心领神会,立刻接见项伯,说得天花乱坠,做得天衣无缝,机敏过人,贯彻执行张良的方针真叫漂亮!拉拢收买了项伯,通过项伯软化了项羽,在鸿门宴上受到项伯的"翼蔽"。
  刘邦鸿门谢罪是迫不得已,但有胆量有气魄,而又卑躬屈节,称项羽为"将军",自称"臣",奉承项羽,掩饰自己,拉旧关系,自己"北向坐","张良西向侍",低三下四。
  刘邦进入咸阳,住在皇宫,尽享荣华富贵,不肯离开。见状,樊哙与张良质问刘邦:"欲有天下耶?将为富家翁耶?"力劝刘邦封宫室府库,还军霸上。刘邦察纳雅言,"沛公军霸上"。项羽扬言要"击破沛公军"的时候,他听取了张良的意见;刘邦要逃跑的时候,又听取了樊哙的意见。总之,刘邦还是善听人言的。赔罪时,项羽暴露了曹无伤,刘邦不露声色,置若罔闻,密记在心;回军后,"立诛曹无伤"。刘邦多有心计,处事多么果断!
  为之奈何(惊)——求救张良(问)——拉拢项伯(谋)——谢罪项羽(奸)——脱身独去(识)——留良代谢(周)
  性格特点:
  生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人。
  2、项羽
  有"力拔山兮气盖世"的英雄气概,骄矜自负,听到"沛公欲王关中"的密报,大怒曰"旦日飨士卒,为击破沛公军!"项伯斡旋泄露军机,项羽麻痹不问,项伯说项羽"今人有大功而击之,不义也",项羽又在"义"字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语,竟使项羽不好意思,暴露了无伤,说明他无知而愚蠢。范增多次目示、举玦,"项王默然不应","项庄拔剑起舞",项伯"翼蔽沛公",听之任之,说明项羽不听人言,犹豫不决,举棋不定,优柔寡断,坐失良机。樊哙闯宴,威慑项羽,慷慨陈词,指斥项羽。项羽沽名钓誉,不但不怒,反而大加赞赏、赐坐。刘邦逃跑,项羽受璧,无可奈何,缺乏深谋远虑。
  听曹无伤言(大怒)决意伐刘——受项伯说(许诺)答应善遇——受刘谢罪(留饮)自愧设宴——见增举佩(默然)纵容刘邦——见伯护刘(不应)继续纵容——樊哙闯斥(称赞)赐坐赐酒——张良留谢(不追)安然受璧
  性格特点:
  唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、"仁义"皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人。
  3、小结
  《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,史圣司马迁对这位失败的英雄倾注了太多的感情,使其具有久远的`人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽丧失了自己的判断能力,也构成了他对战争一种近乎盲目的崇拜,并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的,他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终英雄末路。项羽用性格的笔写下独特的人生篇章,算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是抗鼎拔山还是别姬自刎,光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。

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用霉菌造句1。结论大蒜素用于治疗小儿霉菌性肠炎有效,且优于口服制霉菌素,小儿易接受。2。本霉菌培养箱,数显微电脑控制高低温镜面不锈钢内胆带观察窗压缩机延时定时控制器。3。1例慢性粒细胞白血病非物质文化遗产阅读答案无论是身处学校还是步入社会,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案是由资深教育者参与拟订的对有关阅读题所做的解答。那么问题来了,一份好的阅读答案是什么样的呢?下面是小编收集整家小的解释及造句家小拼音注音jiaxiao家小解释意思口妻子和儿女。有时专指妻子。家小造句1那家大公司兼并了多家小商行。2我们可以把我们的两家小商店合并为一家大商行。3董事们已决定把这两家小商号归默读的意思及造句默读拼音注音modu默读解释意思不出声地读书,是语文教学上训练阅读能力的一种方法。默读造句1这一切都要你在脑海中想象,而不只是默读。2为了消除默读你的练习要比你的实际阅读速度快。3宅门的解释及造句宅门拼音注音zhaimen宅门解释意思()深宅大院的大门。()(儿)借指住在深宅大院里的人家这胡同里有好几个儿。宅门造句1论文第二章着重对宅门戏的文本进行考察,从类型学和叙事学这两消渴的造句消渴拼音注音xiaoke消渴解释意思中医指喝水喝得特别多,小便也特别多的病,包括糖尿病尿崩症等。消渴造句1所以中医治疗消渴病常以三消立论。2结论本法简便快捷,精密度好,可用于消渴平刚正的造句注音gangzheng刚正解释意思刚强正直不阿()。刚正造句1这些人的神态刚正威严,但实际上为人热情,心地善良。2他确信自己很正直,可以完美地扮演刚正不阿的人。3在中国的传统艺术中高三英语句子成分和句子结构讲解句子成分主语(subject)句子说明的人或事物。thesunrisesintheeast。(名词)helikesdancing。(代词)twentyyearsisashortti做一个生态瓶的说课稿一关于教材1教材的设计意图随着学生年龄的增长,他们对环境更加熟悉了。在对环境进一步观察中,他们会发现一些更有深度和价值的问题,对环境问题也有了更多的认识。生物与环境(二)这一单元就础字怎么造句础字的组词如下础石基础础礩础舃阶础筑础石础弃础础柱柱础花础础汗玉础遗础楹础基础课打基础经济基础基础教育月晕础润基础医学云蒸础润础润而雨产业基础基础货币基础理论础润知雨月晕而风,础润其他教案语言活动小鸡找食语言活动小鸡找食活动目标1喜爱小鸡的可爱形象,大胆的说说小鸡喜欢吃的食物。2幼儿体验游戏活动的乐趣。3幼儿学说短句我是小鸡,我喜欢吃。活动准备小鸡胸饰各类食物活动过程一听音乐进场鸡