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最高的人打一成语的答案是什么

  人类当中身高有高有低的,高的人会让人羡慕,最高的人打一成语的答案是什么呢?以下是品学网小编带来的最高的人是什么成语的答案,供大家借鉴。最高的人打一成语
  顶天立地最高的人打一成语解释
  顶天立地dǐng tiān lì dì
  [释义] 头顶云天;脚踩大地。形容形象高大;气概豪迈。也形容敢作敢为;光明磊落。
  [语出] 宋·释普济《五灯会元·道场无庵法全禅师》:“汝等诸人;个个顶天立地。”
  [近义] 英姿勃勃 威风凛凛 气概不凡 傲然挺立 巍然屹立
  [反义] 卑躬屈膝
  [用法] 一般用于人;常和“英雄”连用。一般作定语、补语。
  [结构] 联合式。
  [例句] 元·纪君祥《赵氏狐儿》:“我若把这孤儿献将出去;可不是一身富贵;但我韩厥是一个 的男儿;怎肯做这般勾当。"最高的人打一成语造句
  1、但是那些幸存下来的就顶天立地了。
  2、更重要的是,孩子,你是个顶天立地的人。
  3、我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
  4、老外怎么看刘铁:刘铁一天能发表三四次激动人心的球队演说,“别做温室里娇娇气的花朵,要做森林里顶天立地的大树”。
  5、在大跃进时,毛泽东宣布邯郸是一个钢铁之都。于是,这个城市建起了一座大门,上面有顶天立地的钢铁工人的形象。
  6、同一个世界,同一个梦想。让我们为英雄喝彩,他们将带着梦想与骄傲顶天立地。
  7、这个镌刻在刀削斧劈般的百丈危崖上的顶天立地的繁体“归”字,为天桂山增添了一道引人入胜又寓意深远的文化景观。
  8、坐北朝南代表顶天立地,财运亨通,风水好。
  9、如果她是一个明理的女人,她肯定也会在你的哥们面前给足你面子,让你在朋友面前做个顶天立地的大男人。
  10、我望着踩在脚下的长城,感到我已经是一个顶天立地的巨人了!
  11、立是希望好男儿顶天立地。
  12、大丈夫活在世上要顶天立地。
  13、上帝爱护那些勇敢的顶天立地的人。
  14、跌倒了,坚强地站起来,我们便成为一尊顶天立地的雕像。
  15、孩子,你将成为真正顶天立地之人!
  16、经典语录1:人生在世,当顶天立地,一身正气。
  17、任何一个堂堂正正、顶天立地,都不会也不能回避这一份责任。
  18、汉武帝是中华民族历史上一位顶天立地的伟人,然而,任何巨人都并非完善的圣人。
  19、朋友是天,朋友是地,有了朋友可以顶天立地。
  20、我们所渴望和珍视的勇气不是指怎样庄重地死去,而是怎么顶天立地的活着。
  21、更重要的是,朋友你是个顶天立地的人!
  22、水瓶女不会特别苛求爱人是顶天立地的无泪男子汉!
  23、他做得最好的地方是,当他发现自己错了的时候他依然是个顶天立地的男人。
  24、而且,更重要的是,你会成为一个顶天立地的人。
  25、当手握手术刀的时候,外科医生是控制力超强的怪物,感觉自己不知疲倦毫无畏惧,感觉自己昂堂八尺顶天立地。可是一旦离开手术室,一切的完美和美好的控制力将支离破碎毁于无形。
  26、我真的想,我不想被小问题打败,我害怕。我想成为一个顶天立地的人。

水资源教学目标通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性知道世界水资源的数量和存在形式通过阅读世界水资源分布图,了解世界水资源的分布是不均衡的理解世界性水资源危机,认识到节约用水保中亚概述,教案示例中亚概述教学重点掌握中亚的地理位置,理解中亚在沟通亚欧之间交通上的重要作用。记住与我国相邻的国家名称。理解中亚在自然环境方面的特征与地理位置的关系及自然条件对经济的影响。教七年级地理自然环境初中地理第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境(第一节)教学方法谈话法讨论法启发式教具挂图地形名称卡片教学目标知识目标了解亚洲的位置范围政区划分以及地形河流概况。能力目标1。通过对人教版七年级地理ampnbsp美国教案课题美国学习目标1在图33教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!6上,指出其领土组成的阿拉斯加州夏威夷州和本土部分。2运用地图和资料,了解美国农业发展的有利自然条件和突出自然七年级地理中东第一课时导学练学案教学目标1知识目标了解中东是一个全世界关注的热点地区能看图比较中东与西亚范围的不同之处及主要国家记住中东重要的两洋三洲五海的地理位置能看图说出中东石油在世界上的地位及分布2能力目标高中地理说课稿水循环说课稿是为进行说课准备的文稿,以下是高中地理水循环的说课稿,供大家参考。高中地理说课稿水循环1一说教材地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类和地理环境关系的学科。地多变的天气第一节知识目标1。学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。2。识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。3。了解空气质量对人类的影响。能力目标l。初步学会阅读天气预报中的气温和气温的分布教学课题第三章天气与气候第二节气温和气温的分布课时1教学目标知识目标1知道什么是气温,气温的变化规律(一天中,一年中)2知道影响气温的三大因素纬度海陆地形(高度)3能从现实生活和体第二单元ampnbspampnbspampnbspampnbsp地图第二单元地图教学目标1掌握比例尺的概念和三种表示方法。理解比例尺的大小与所示地区范围的大小内容详略之间的关系。2能够运用地图辨别方向量算距离估算海拔高度与相对高度。3。。掌理解等高掌握系统优化的方法的相关说课稿一教学设计的理论支持本课的教学设计以日本学者佐藤学学习的三位一体理论为支持,佐藤学在学习的快乐走向对话一书中,基于社会建构主义的学习理论,把学习重新界定为意义与关联(关系)的建构所认识方向数学说课稿认识方向是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中,是培养他们空间观念的好素材,但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时,教学内容是在学生学会辨
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