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带有度字的词语和成语有什么

  度字本意是一种计量单位,关于带有度字的词语有很多,大家知道有哪些吗?下面就由小编为大家带来关于带有度字的词语及其相关知识,供大家参考,快和小编一起来看看吧!
  带有度字的词语
  长度
  进度
  弯度
  厚度
  程度
  宽度
  揣度
  温度
  调度
  角度
  幅度
  风度
  大度
  速度
  态度
  高度
  制度
  深度
  弧度
  一度
  带有度字的成语
  度日如年
  一年一度
  置之度外
  普度众生
  审时度势
  以己度人
  虚度年华
  审己度人
  暗度陈仓
  豁达大度
  揆情度理
  度德量力
  带度字的成语解释
  一年一度
  [yī nián yī dù]
  指每年一次。
  度日如年
  [dù rì rú nián]
  过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。
  置之度外
  [zhì zhī dù wài]
  放在考虑之外。多用来形容不把生死、利害等放在心上。明归有光《与王子敬书》之一:“区区得失,久已置之度外。” 度:考虑。
  普度众生
  [pǔ dù zhòng shēng]
  佛家语,认为大众营营扰扰,如溺海中,佛以慈悲为怀,施宏大法力,尽力救济他们以便登上彼岸。
  虚度年华
  [xū dù nián huá]
  虚:没有收获、成就。白白地度过年岁。
  超度众生
  [chāo dù zhòng shēng]
  佛教用语。用念经来使死人脱离苦海。也泛指做善事。
  赏赐无度
  [shǎng cì wú dù]
  赏赐没有限度。
  祖宗法度
  [zǔ zōng fǎ dù]
  指先代帝王所制定而为后世沿袭应用的法则。
  蛾度虵行
  [é dù shé xíng]
  像蚂蚁和蛇那样爬行。形容山路险陡。清 钱谦益《从文殊院过喝石庵到一线天下百步云梯径莲华峰憩天海》诗:“蓮華溝 畔少人跡,蛾度虵行限削壁。”
  年华虚度
  [nián huá xū dù]
  白白地度过年岁。
  宽宏大度
  [kuān hóng dà dù]
  形容度量大,能容人。
  宽豁大度
  [kuān huō dà dù]
  胸怀宽阔,度量大。
  正法直度
  [zhèng fǎ zhí dù]
  度:标准。严正法律,统一标准。

田鼠的天敌猫头鹰教案活动内容田鼠的天敌猫头鹰活动目标1。了解猫头鹰捉田鼠的本领,知道它是人类的好朋友。2。知道猫头鹰是益鸟,我们应该保护它。活动准备猫头鹰捉田鼠的图片活动过程一导入活动师快看看,今天谁小猫怎么了的公开课教案目标1发展创造性思维和解决问题的能力。2培养安全意识和互相帮助,战胜困难的情感。3根据故事线索,结合自己的想象大胆创编不同情节的故事。准备小猫小狗图示一份。过程一谈话设疑,引出主题课文小壁虎借尾巴第一课时教案第一课时一教学目标(一)学会本课的生字及由生字组成的词语。(二)初读课文,了解课文大概内容。二教学重点(一)学会生字及生词。(二)朗读课文。三教学难点朗读课文。四教学过程(一)导入教科版二年级品德与生活上册我的家在这里教案活动目标使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动准备学生事先了解自己的家庭住址,并带好水彩笔。活动过程一提问导入小鸟的家在哪里?小鱼的家在那里?我们的家乡密西西比河风光优秀教案教学目标1掌握本课生字,并能正确读写。2正确流利有感情地朗读课文,欣赏密西西比河的美丽风光。3学习作者按方位的顺序来描写景物的方法,品读文章优美的语言。教学重难点1体会文章的意境美课文小露珠优秀教案教学目标知识教学点1。正确流利有感情地朗读课文。2。凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠无私奉献无怨无悔的品质。能力训练点1培养学生独立朗读课文的能力。2课文赵州桥教案范文教学目标1能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。2学会本课15个生字,理解17个词语的意思。3能照样子,用不但而且把两句话合成一句话。4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,棒棒天使幼儿园小班语言教案设计意图绘本棒棒天使原为大班主题活动相反国中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而帮助孩幼儿园溺水安全教案无视安全,就是无视生命的存在。快来看看幼儿园溺水安全教案吧!幼儿园溺水安全教案教学目标1。提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。2。初步了解溺水安幼儿夏季溺水安全教案幼儿夏季溺水安全教案应该要怎么制定呢?下面就随小编一起去阅读幼儿夏季溺水安全教案,相信能带给大家启发。第一篇幼儿夏季溺水安全教案活动目的1。提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在幼儿园个案观察记录打开心灵之窗教案一问题的发生刚到一个新班级,我花了不少时间熟悉班上的孩子和他们交流。一个星期以后,我发现一个叫傅振扬的小朋友来幼儿园总是紧绷着脸,不肯和我打招呼,也不愿和我交流,也很少与班上的小朋
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