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温润的反义词近义词同义词字词解析

  温润的近义词/同义词/反义词如下:
  近义词:润泽
  同义词:潮湿
  反义词:干涩 干涸 干燥
  温润在汉语词典的解释:
  1. 温和柔润。本指玉色,后用以形容人或事物的品性。
   《礼记•聘义》:「夫昔者君子比德于玉焉,温润而泽仁也。」
   孔颖达疏:「温润而泽仁也者,言玉色温和柔润而光泽,仁者亦温和润泽,故云仁也。」
   战国楚宋玉《神女赋》:「貌丰盈以庄姝兮,苞温润之玉颜。」
   唐潘炎《清如玉壶冰》诗:「温润资天质,清贞禀自然。」
   明陆深《停骖录摘抄》:「予观唐之盛,莫过于贞观、开元,其时文章则燕、许、沈、宋,字画则欧、虞、褚、薛,皆温润藻丽,有太平气象。」
   茅盾《追求》三:「章秋柳摇头,很娇慵地歪在自己床上,温润的眼光在曼青脸上掠过。」
  2. 湿润。
   《人民文学》1977年第12期:「那时,我干涩疼痛的眼睛,才觉得有了生气,有了喜悦的温润的眼泪。」
  用温润造句
  1、车窗外的那一片绿,郁郁冉冉青翠温润,配上那垂下的柳枝,就如那桃花流水般的动人,就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立,就像花儿般的柔美细腻。
  2、终将温润的盛放跌落于寒涩的凄冷,把所有的梦幻,摔的粉碎。而我,早已凝冻成了僵硬的呆像,生色不动。如此,要么窒息,要么蜕变。再破的罐子,也要摔出个惊世骇俗的动静出来。这不是性格,而是做人的净笃。
  3、天边的太阳,此时,大而圆,散发着柔和的光,温润而壮丽。
  4、情深不寿,强极则辱。谦谦君子,温润如玉。金庸
  5、泪眼朦胧中你踏雪而来,带着江南小镇所独有的温润气息,我终于一笑,你终是回到我身边了,然,只是一眨眼的瞬间,眼前便空空如也,你注定不是属于我的!
  6、淡照霜飞的是一丝银菊,书写秋空的是一片月华,温润心田的是一抹恩爱,缘系今生的是一世情缘。国庆佳节,盼望与你相聚!
  7、他时而冷酷无情,时而温润如歌。
  8、此款观音由辽宁天然岫玉精雕而成,色泽温润持重,雕刻细腻,观世音微笑生莲花,玉净瓶撒露润人间;大慈大悲,众生普度于一瞬;冰清玉洁,灵台空明乃大成。
  9、杏花不似桃花艳丽,又不似寒梅清冷,格外温润和婉。
  10、春光甚好,在漂浮着丝丝柳絮的温润的空气中,无处不在地游移着晴朗的气味。
  11、小草喜爱春天温润的呼吸,喜爱土地温柔的怀抱,喜爱雨点稀疏的轻抚。
  12、一丝丝温润的药力缓缓的侵入进肌肉之中,林动仿佛能够在这一刻听见那肌肉之中无数细胞的欢呼声一般,那种酸涩与疲累,悄然消散,取而代之的,是一种越发充沛的精力。
  13、虽说积岁越久,沧桑越浓,质地就愈加地温润,但再好的璞玉也需要被时光雕琢,才能成为一块美玉。
  14、颤抖着幸福,温润着甜蜜,倾听着心跳,感受着呼吸,怀抱着欢心,渴望着缠绵,心已经跳乱,爱的热烈时刻,亲一亲吧。亲爱的,717亲一亲,快乐你我。
  15、春分来到,借一绺温润的春风,缀上百花的芳香,为你系在轻柔的手腕;借一双彩蝶的羽翼,在明媚春天,带着你快乐的心随风飞翔,愿你笑脸常在!

幼儿园中班语言说课稿模板甜蜜的家设计意图今天我抽到的说课题目是甜蜜的家,这是一个童话故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象幻想,编制生动的情节来反映生活。甜蜜的家就是以家这个现实为基础,通过想象,把小房子拟人化发明家奇奇兔大班语言说课稿教材分析这篇故事短小精悍,它以简洁优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友,同时也展现了它乐于助人,关爱他人的纯真美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠,习惯于接受别人的呵护大班语言家小燕子的说课稿一说教材燕子是季节性很强的候鸟,人们称它为报春归来的春燕翩然归来的报春燕等。只要见到燕子,似乎就是提醒人们春天来了!古人曾有莺啼燕语报新年之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。而燕初中英语单元说课稿教材分析16单元是第二册的第二个单元,也就是说是这个新学期的第二单元。16单元的主题是围绕问路和指路展开的,同时教学生,如何用情态动词Can和May来表达许可和可能。在第二册上学期九年级英语说课稿三篇九年级英语说课稿(一)一说教材1教材的地位和作用在单元第10课是一篇题为MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL的阅读教材,通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的条形统计图优秀说课稿各位评委老师,早上好!我是忠义镇龙马小学的张赑鑫,我今天的说课内容是条形统计图。我将从教材教法学法教学过程板书这五个方面进行详细的阐述。一说教材条形统计图是西南师范大学版义务教育课课文画杨桃第二课时教案设计范文教学目标1有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。2正确理解课文的内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。3学习发现与理解重点词句的方法,养成读书时画出重点词句的习惯。教学口语交际习作三教案教学目标1通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己蜡笔水笔和毛笔教案与反思设计思路笔是幼儿生活中常接触到的物品之一,在探索区中幼儿做小小修理工,拆装圆珠笔水笔在美工区中幼儿积累了用毛笔水笔蜡笔绘画的零星经验自由活动时,部分幼儿说起了自己用过的笔自己喜欢的数学课条形统计图的教学反思通过本节课的教学,我觉得能体现以下两点一通过自主探究合作,让学生成为学习的主人。让学生在自主合作反思探究的过程中主动获取知识,提高能力。要使学生真正认识到自己是学习的主人,就要使学数学条形统计图教学反思设计本课的教学重点是使学生掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察分析。由于学生是第一次接触条形统计图,对于条形统计图的制作方法分析等方面存在一定的困难,给学生的思维也带来了一定的难度
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