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版式设计的教学设计

  一、教学目标:
  (一)知识目标:
  1、熟悉印刷品文字在版式设计中的处理。
  2、掌握印刷品色彩在版式设计中的处理。
  (二)能力目标:
  1、能够根据具体的产品,选择出合适的工艺设计(专业能力)。
  2、能分析、解决实际问题(方法能力)。
  3、能与同伴进行交流合作(社会能力)。
  4、能收集、分析、提炼材料(学习能力)。
  (三)情感目标:
  通过对印刷品生产流程的分析,根据具体的印刷品选择合适的工艺设计,培养学生勤于动手、动脑、善于反思,分析与总结的良好学习习惯。同时,增强学生的自主探究、团结协作、爱岗敬业的意识。
  二、教学重难点
  (一)项目重点:
  1、颜色设置。
  2、根据具体的产品选择合适的工艺设计。
  (二)项目难点:
  1、学生综合运用知识来解决实际问题的能力。
  2、学生对印刷品做出合适的工艺设计。
  三、教学方法
  采用项目教学法。以校本教材作为项目的载体,学生作为项目的`主体,指导老师起到引导的作用,以项目教学作为主线,其中也穿插了引导文教学法,发现问题法等现代的教学方法。
  四、教学过程
  (一)基础知识复习
  1、合适的工艺设计
  合适的工艺设计是指在拼大版之初,考虑到影响拼版的各个因素后制定出切实可行的拼大版方案。
  2、选择合适的工艺设计要考虑的因素
  主要考虑的元素有四项:
  印刷机型的确定、印刷方式的确定
  纸张大小的确定、拼版方式的确定
  (二)学生分组讨论
  具体的印刷品:校本教材《胶印机的组成与调节》
  1)印刷机型的确定
  选机原则:如何在既经济又保证质量的情况下完成印刷。一般来说,在相同的条件下能用大机型就不用小机型。
  学校机型:四开单色机
  2)印刷方式的确定
  常见的两种方式:自翻版和正反版。一般对于书刊而言,封面选用自翻版,正文用正反版。本次课的素材是校本教材的第一章,因此使用正反版即可。
  3)纸张大小的确定
  纸张大小的确定主要考虑的是选用何种规格的纸张以满足拼版及印刷的要求。
  校本教材的成品尺寸:185mm*260mm
  印刷四开纸张的尺寸:570mm*420mm
  4)拼版方式的确定
  A用硫酸纸打印后,手工拼版
  B在排版软件中拼版,出菲林
  在此我们的校本教材采用第一种方法。
  注意:用硫酸纸打印时,要选择镜像打印。
  (三)小结
  校本教材《胶印机的组成与调节》的生产方案:
  印刷机:国产光华PZ1650四开单色机
  印刷方式:封面选用自翻版,正文用正反版
  纸张大小的确定:印刷成品幅面尺寸:185mm*260mm;
  印刷四开纸张的尺寸:570mm*420mm
  拼版方式:用硫酸纸打印后,手工拼版,然后晒版

课文惊弓之鸟的教学反思范文惊弓之鸟这篇寓言故事写的是射箭能手更羸在打猎时,见到一只边飞边鸣的大雁,经过仔细观察,不用射箭,只拉弓就能让大雁掉下来的故事。原来这是一只受过箭伤孤单失群的大雁,一听到弦响就吓得从沪教版正方体的展开图教学反思范文初定稿时我认识到新教材的知识安排也是合理的(有种观点认为先特殊再一般不符合认知规律),而且与老教材相比,此册教材重视展开图的认识,学生在折合和展开的过程中体会平面到立体的变化,突出语文九寨沟教学反思范文九寨沟这篇课文是苏教版七册三单元的一篇课文。文章以生动的笔墨,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境里,折服于口耳目课堂教学反思本课采用个性化自主化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学。通过创设情境,帮字娃娃找家擂台赛读,激发学生的识字兴趣,引导学生自主合作探究学习生字。在识字部分让学生选择自己喜欢的方积的变化规律教学反思范文在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的一个重要方面,这堂课以两组乘法算式为载体,引导学生探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。通过水的净化说课稿范文一教材分析水的净化选自人教版九年级化学。水是继学生学习了空气氧气等气体性质后,学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体,探讨了常用净化水的方法与技能区分硬水与软水的方法等。给母亲打电话阅读答案阅读理解的困难,主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。以下是给母亲打电话阅读答案,欢迎阅读。给母亲打电话母亲从小就生活在老家的山村里,从来没有出过远门,去过最远的地方也就是我们滋味阅读练习及答案阅读下面文字,完成问题。滋味张抗抗那年春节,到外婆家过年。春节的前几天,我得到了一些压岁钱。妈妈说,可以用它来买一样过年时自己喜欢的东西。我在小镇的街上转来转去,店里好像没有什么东墨子怒耕柱子阅读答案子墨子怒耕柱子。耕柱子曰吾无逾于人乎?墨子曰我将上太行,以骥与牛驾,子将谁策?耕柱子曰将策骥也。墨子曰何故策骥而非策牛也?耕柱子曰骥足以策。墨子曰我亦以子为足以策,故怒子。耕柱子悟放弃的美丽阅读答案阅读理解是我们的重点训练之一,各位同学,看看下面的放弃的美丽阅读答案吧!美丽的放弃大雪初晴,阳光轻轻落在玉树琼枝上,森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对雪早梅的阅读题答案早梅的阅读题答案1原文早梅(唐)张谓一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。注释迥远。经冬过冬。销通消,融化。问题15。自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏
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