29 西湖游记二则1．两则文章都是写西湖，可放在一堂课内来教学，了解作者的游踪。2．此堂课以教学常用文言词语为主。3。采用多媒体教学。4．教学时数：—课时 一、导入新课 俗语云：＂上有天堂，下有苏杭。＂杭州之美又以西湖为最，有诗曰：＂欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜＂,今天，咱们就来学习一篇描写西湖的文章，仔细品味西湖的美。 二、简介作者 袁宏道(明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他．与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称＂三袁＂。他主张文学创作要＂独扦性灵，不拘格套＂，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。  三、分析课文 1．教师范读课文，并用多媒体设备打出生字词，学生在书中画记。 ①突兀：高耸的样子。②棹：船桨。这里作动词用，划船③勒：抑制。④相次：一个接一个地。次：按顺序排列。⑤发：打开、开掘，引申为＂花开＂。⑥数：屡次。⑦去：离开。⑧弥漫：满，遍。⑨歌吹：唱歌奏乐。这里是说歌妓很多。吹，管乐器的演奏。⑩罗纨：精细的织品。这里指富贵人家的装束。⑩艳冶：美丽，妖艳。⑩染翠：变成绿色。⑩岚：山气。⑩设色：用颜色描画。⑩夕舂 ：夕阳。⑩尤：更。⑩目酣：形容非常爱看。酣，喝足了酒。⑩花态柳情，山容水意：花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境。意思是一切景物。 2．学生自读课文，并理解课文内容，试着翻译。 3．教师答疑。 四、理解课文内容安排 打开多媒体，展示画片。  1．学生根据画面了解作者游踪。 ＂西湖一＂：武林门一保叔塔一昭庆寺一西湖＂西湖二＂：断桥—苏堤(全在湖上)指名学生在文中找出写景部分与画面一致的语句，并齐读这些语句。这一过程可灵活安排，主要使学生对西湖有更形象的认识。五、作业

小班亲子游戏儿歌本领大引言幼儿的睡眠是幼儿健康成长的关键，不同年龄段的幼儿睡眠时间有所不同，睡眠时间的长短也应根据季节情况作出适当调整。34岁幼儿自律性还不是很强，需要成人适时提醒他们按时睡觉和起床。行金色花课程教学设计教学目标1知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2过程与方法通过各种朗读方式（自由朗读表演读齐读）使学生把握诗歌基调通过自关于学会自主选择教学设计以下是为您推荐的学会自主选择，希望本篇文章对您学习有所帮助。研讨时间4月6日第7周星期二上课时间4月12日第7周星期一执笔人执教者班级总第节课题学会自主选择教学目标情感态度价值观通阿长与山海经教案解词阿长与山海经这篇文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。下面小编为大家分享阿长与山海经教案解词，欢迎大家参考借鉴。教学目标1。了解课文围绕小学一年级夏夜多美第一课时说课稿一说教材夏夜多美这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第15课，这组教材的主题是夏天里的趣事，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。通过这组教材的学习让学生认识夏天的太阳系教学反思范文传统的天文常识教学一般采用单一的讲解接受式教学，这种教学思路其实并不符合人们认识事物的过程。只有让学生自己透过繁杂多样的现象，经过去伪存真，去粗存精，才算是真正经历了科学的探究过程课文蓝色的树叶教学反思蓝色的树叶是小学语文二年级上册的一篇课文。这篇课文讲的是李丽向林园园借绿铅笔，可林园园舍不得借给她，找了很多借口，最后李丽就用自己的蓝铅笔画树叶。文章的旨意在于让学生明白当别人有困课文羚羊木雕说课稿一教材分析本课是人教版初中语文七年级第五单元第二课，本单元的采用散文诗歌小故事等多种写作形式，描绘了母女情同学情母子情兄弟情等，从而讴歌人世间最真挚的情感亲情。本单元要求在整体阅读教学设计课文说课稿篇一口技说课稿各位老师，下午好！今天我说课的课题是口技。作为中华民族几千年来文化结晶的文言文，长期以来对它的教学，我们许多教师一直沿袭串讲法一字一字地讲，一句一句地译，中间再穿插繁四个太阳优秀说课稿导语很朋友在面试教师工作时，都会被说课稿难倒。其实说课稿很简单，把握好几个步骤就可以把握全局啦。下面，跟着小编一起学习如何编写一份说课稿吧。四个太阳优秀说课稿1第一步教学本课会认字日知录三则练习及答案阅读答案1下列加点的词语，古今意思不相同的一项是（D）A有益于天下，有益于将来B。皆以一生精力成之C行身陷不义，况望多名誉D。欧阳永叔与学者言，未尝及文章2。下列各组中，加点词语意义全都相