【注音】： wei he
　　【意思】：为什么。
　　为何造句：
　　1、为何不再试一下?
　　2、你为何不脱掉外衣?
　　3、但我们却并不知道他们为何身亡。
　　4、管理者问的是＂怎样＂、＂何时＂，领导者问的是＂什么＂、＂为何＂。
　　5、为何不直接向我们的统治者指出他们行为的不良后果呢？
　　6、我们必须加以编纂归类,分清它是怎样运作的，而不是为何如此运作。
　　7、你知道在你的生活中你正在做什么以及你为何做它。
　　8、那么我们为何不全都使用同一种货币呢？
　　9、这正是为何像巴茨所指出的那样：我们不仅需要商业领袖告诉我们该做些什么，还要帮助我们知道该想些什么。
　　10、举例,为何不是电影等等?
　　11、我们都曾经历这些，那么为何不一起歌唱？
　　12、你能告诉我你为何对这个职位感兴趣吗？
　　13、他同意空穴与质子没有任何关系的观点，所以在它们为何没有出现在自然界这一点的`背后必然隐藏着某些神秘的原因。
　　14、为了帮助确定主题领域，要考虑与商业利益相关的＂何时、何处、谁、什么、为何以及如何＂等问题。
　　15、有谁能告诉我，为何美国总统可以赦免犯任何一种罪的任何罪犯，并且这种赦免权毫无限制？
　　16、然而当你问到为何这些人的收入如此低时，你应该意识到他们不会思考更高层面的问题。
　　17、我至今仍弄不明白，为何在这样的一个国度中，谈论一个人时不谈论他的收入，他的车值多少，他房屋的价值是几乎不可能的。
　　18、在谈论如何和为何这样之前，我应该解释心理学家关于智力的理解。
　　19、为何不投入足够的激情于每一瞬间将其铸为永恒呢？
　　20、为何做开放硬件？
　　21、另一方面，在这个共同进化的世界里，为何任何事物归根结底都是稳定的？
　　22、不过，如果事情就是如此，为何不简单的敦促政府停止创造货币呢？
　　23、我问他，‘为何现在复出？’

用假若这个词来造句1。假如你有自信，有经验，有实力，你就可以成功。2。假若你已经努力了，就一定能考高分！3。假若我有一双翅膀，我要飞到很远的地方去。4。假若给我一个支点，我就能翘起地球！5。假若一堆思品教案当好朋友犯了错误后教学目标认知1知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。2知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感1因替他人隐瞒了错误而感到不安。中国小朋友真好！教学目标认知知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感愿意热情大方的对待外国客人。行为1对外国客人有礼貌，热情大方。，见到外国客人不尾随不围观不指指点点。，不向外国人索取礼物。教学建议教当好朋友犯了错误后教学目标认知1知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。2知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感1因替他人隐瞒了错误而感到不安。保护人类的朋友教学目标认知1知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。2懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感1喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。2对伤害动物的行为和好书交朋友教学目标认知知道阅读好书能增长知识开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。行为1多读课外书刊。2养成读课外书刊的好习惯。教学建议教材分析本课是捏合的解释及造句捏合拼音注音niehe捏合解释意思（）使凑合在一起。（）凭空虚造捏造（多见于早期白话）。捏合造句1仅仅用你所学的知识将它们当作分离的粒子捏合成一个大的颗粒也是不够的。2数值结果对捏八年级政治挫折面前也从容教学反思挫折面前也从容这一课的内容与学生生活学习联系比较紧密，学生在生活中都有一些初步的有关挫折的生活阅历，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，标准的解释及造句注音biaozhun意思（）衡量事物的准则。（）本身合于准则，可供同类事物比较核对的事物音时。标准造句1不论根据什么标准，那都是一部坏书。2实践是检验真理的惟一标准。3真理的标准只宋史拼音解释及造句宋史拼音注音songshi宋史解释意思二十四史之一。元脱脱撰。共四百九十六卷，包括本纪四十七卷，志一百六十二卷，表三十二卷，列传二百五十五卷，记载了北宋南宋前后三百二十年（公元年）浙江省普通高中会考标准词汇表说明1本表共收约XX个单词2本词汇表不列词组和短语。3部分可根据构词法推导出的形容词副词名词等不单列。sink（sank，sunk）vi。sirn。先生阁下sistern。姐妹si