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大班音乐活动教案动物猜谜歌

  教学目标: 1 、学用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  2 、培养幼儿的乐感和节奏感。
  3 、使幼儿感受乐曲中的欢快,体验音乐带来的乐趣。
  教学重点:学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲。
  教学难点:幼儿掌握乐曲中的节奏。
  教学准备:
  知识准备:舞蹈《铃儿响叮当》
  鼓励语: 淅沥沥、哗啦啦,你的表现顶呱呱。
  物质准备:森林挂图一张、节奏图谱三张、小动物图片(小鸟、猴子、兔子、鸭子、小狗)各一张、圣诞老人图片一张、录音机、音乐《火车开了》、《欢乐满山谷》、《动物猜谜歌》、《铃儿响叮当》。
  教学过程:
  一、 开始部分
  (一)导入:
  1 、开火车游戏
  导语:小朋友们,圣诞节就要到了,森林王国为了庆祝圣诞节的到来准备举行一个盛大的舞会。森林王国还邀请了小动物去参加,刚才老师也接到了森林国王的电话,说想 邀请我们大四班的小朋友一起去观看它们的表演,你们愿不愿意去啊?()但是森林王国离我们很远,所以我们得坐上火车才能到达那里,现在就请小朋友们排好队我们坐上火车出发吧。(教师当火车头,游戏开始)
  2 、欣赏音乐《欢乐满山谷》
  导语:小朋友们火车到达森林王国了,请小朋友们下车,找位置坐好。()小朋友们森林王国为了欢迎我们的到来特意为我们准备了一首好听的音乐,我们一起来仔细的听听,然后告诉老师你们在音乐中听到了什么,好不好?()
  谈话:小朋友们,你们在音乐中听到了什么?(各种动物的声音)
  二、 基本部分
  (一) 出示挂图集中幼儿注意力
  1 、 导语:哦,小朋友们听到了这么多动物的声音,那么到底谁来参加舞会呢?我们一起来看看(出示森林挂图)为什么只有小鸟和猴子呢?原来它两是被森林国王派来迎接我们的,那么其他小动物在哪里呢,原来啊,森林里的动物太多了,森林国王不知道该选谁,于是就决定请最聪明的圣诞老爷爷来帮它选。(出示圣诞老人的图片)圣诞老爷爷已经把它选好的小动物编成了有趣的谜语,它说如果我们小朋友猜对了就能请出小动物了,那么现在我们听听第一个出场小动物会是谁。
  2 、教师念歌词,幼儿自由回答
  "脑袋圆圆的,眼睛亮亮的。"小朋友你们猜猜他是谁?()小朋友们肯定觉得奇怪吧,一个谜语怎么这么多谜底呢,其实是圣诞老爷爷和大家开了一个玩笑,它的话还没有说完呢,我们一起再来听听是什么。(出示节奏图谱教师念歌词)
  "脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友们猜一猜,猜猜它是谁?"(幼儿回答)
  (二) 学习对唱
  1 、导语:小朋友们说的真是太好了,圣诞老爷爷一高兴就唱了起来,它是这样唱的。(教师示范并要求幼儿跟着老师拍手)
  提问:小朋友们,圣诞老爷爷是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)
  2 、导语:原来谜语也可以唱啊,那我们小朋友也用唱的方式回答圣诞老爷爷好吗?(教师示范一遍,再教幼儿学唱)
  3 、让幼儿完整的唱一遍。
  4 、导语:小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了,那么第二位小动物是谁呢?现在老师把谜语唱出来,请小朋友们唱着回答老师好不好?(教师唱谜语)
  "脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,叫声嘎嘎嘎,走路摇摇摇,猜猜猜,猜猜猜,小朋友们猜一猜,猜猜它是谁?"(幼儿唱着回答并出示图片)。
  5 、请个别幼儿学唱儿歌。(给予奖励)
  注:其它幼儿用手打节奏
  小结:小朋友们刚刚我们和圣诞老爷爷唱歌的方式叫做对唱,就和小我们一组小朋友问另一组小朋友回答一样。
  (四)
  1 、导语:前面我们已经把小兔子和小鸭子请出来了,那下一位小动物是谁那?刚刚圣诞老爷爷说这位小动物已经等得着急了,说我们能不能快点儿请他出来,小朋友们你们说说有什么办法可以让它快点儿出来呢?()圣诞老爷爷又有新的注意了,它说让我们用接唱的方式就能快点儿把它请出来了,什么是接唱呢,小朋友们想不想学呢?()
  2 、教师与配班老师示范一遍(出示第三张节奏图谱)
  "脑袋圆圆的,耳朵大大的,叫声汪汪,看家本领大,猜猜猜,猜猜猜,就让我们猜一猜,它是小花狗。"(让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍)
  (五)让幼儿分组进行对唱和接唱
  将幼儿分成两组,一组幼儿问(拍手打节奏),;另一组幼儿答,角色互换,进行对唱和接唱的练习。
  三、 结束活动
  导语:今天小朋友们表现的真棒,不仅能猜出这么多小动物的谜语,而且还学会了一首这么好听的儿歌,还把小动物们都请了出来让小动物们快快乐乐的参加舞会,小动物们为了感谢我们想请大家一起参加舞会,你们愿意参加吗?()
  播放音乐《铃儿响叮当》
  四、活动延伸:回家后唱给爸爸妈妈听,让他们也猜一猜。
  附: 《动物猜谜歌》
  x x | x x| x — |x x | x x| x — | x x | x x| x — |x x | x x| x — |
  脑 袋圆 圆的 眼 睛亮 亮的 耳 朵 长长的 走 路跳 跳跳
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—| 3 5| 3 2| 1—||
  猜 猜猜 猜 猜猜 小 朋友们 猜一 猜 猜 猜它是 谁。
  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x|x x|x —
  脑 袋圆圆的 嘴 巴扁扁的 叫声嘎嘎嘎 走路摇摇摇
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5|3 2|1—||
  猜猜猜 猜猜猜 小朋友们 猜一 猜 猜 猜它是谁。
  x x| x x|x — |x x |x x|x — | x x| x x|x — |x x| x x| x —
  脑 袋圆 圆的 耳 朵大 大的 叫声汪 汪汪 看 家本 领大
  5 5|5 —|3 3|3—|1 2|3 4 |5 6 |5—|3 5| 3 2|1—||
  猜 猜猜 猜猜 猜 就让 我 们 猜 一 猜 猜 猜它 是谁。

林海教学设计范文(精选6篇)作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的小学语文六年级上册林海教学设计,希望2017最新公输教学设计公输教学设计教学建议一主旨概述课文记述盘替楚国造云梯,准备去攻打宋国,墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙锋利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的爬行动物教学设计教案篇一爬行动物是第一批摆脱对水的依赖,真正适应陆地的变温脊椎动物,具有适应陆生生活的结构特征,他们的生殖发育都在陆地上,并具备了在陆地上生活的有利条件。教材对该部分内容的处理是以蜥蜴五彩池的教学设计范文教学目标1学会本课17个生字(其中2个多音字)及新词。2有感情的朗读课文,背诵第3自然段。3感受五彩池美丽奇异的景象,了解产生奇异景象的原因,产生喜爱这个地方的感情。教学重点1教学关于她是我的朋友的教学设计一教学目标1理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2说出课文的主要内容。3学会本课11个生字,掌握孤儿院休克输血颤抖迫在眉睫草垫擦拭呜咽抽泣竭力轻柔等词语。4有感情地朗读课文。二学搭石的教学设计内容搭石教学设计教材解读课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满借生日小学生语文教学设计教学目标1认识12个生字,会写今正雨两4个字。认识两个偏旁饣牛。2正确,流利,有感情地朗读课文。3理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点认识生字,朗读课文,从故事中了解变换角度,培养学生的创造想像能力司马光教学偶得作者佚名转贴自转载点击数60变换角度,培养学生的创造想像能力司马光教学偶得作者吴怀林转载自课程资源站变换角度,培养学生的创造想像能力司马光教学偶得吴怀林创造想像是不依靠现成描述而独给学生一片天空,让他们自己站起来蘑菇该奖给谁教学个案蘑菇该奖给谁是苏教版小学语文第二册中的一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛,告诉学生有勇气敢和高手竞争,虽败犹荣。全文以对话的形式叙述,适合学生分角色朗读和表演。教学中,语文教案水是我们的好朋友活动名称水是我们的好朋友活动目标1知道水与人类的生活密切相关。2知道水是没有味道的。3知道要多喝白开水。环境创设每人一杯白开水活动过程1进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿我是大班小朋友活动目标对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感初步学习有表情地朗诵诗歌活动准备相应挂图,幼儿用书活动过程谈话,引出课题问题暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手
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