小学六年级语文将相和的教学设计

　　教学目标：
　　1、初读课文，了解＂将＂、＂相＂分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事，小六语文 将相和 教学设计1。
　　2、自学本课生字词，理解＂理屈＂、＂示弱＂、＂能耐＂、＂绝口不提＂、＂完璧归赵＂这几个词语的意思。
　　3、按不同故事内容给文章分段。
　　教学重点、难点：
　　1、学和理解本课生字新词。
　　2、按不同故事内容给课文分段。
　　教学过程：
　　一、揭示课题，引发兴趣。
　　1、板书课题，让同学齐读，导入设问：看到课题，你们想知道什么呢？请你们自己先读读书，看能否找到自己想知道的答案。
　　2、学生初读课文，标画出不认识的生字词，并借助字典和生字表自学。
　　无价之宝——形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
　　完璧归赵——璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和氏发现的`一块玉制成的璧。＂完璧归赵＂指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来表示物归原主。
　　理屈——理亏。
　　绝口不提——因回避而不说。
　　示弱——表示比对方软弱，不敢较量。
　　推辞——谦让不干。
　　抵御——抵挡，抵抗。
　　理直气壮——理由充分，说话有气势。
　　能耐——技能，本领。
　　攻无不克——攻城夺池，没有拿不下来的。
　　战无不胜——形容强大无比，每战必胜。攻无不克，战无不胜这两个成语多指善于打仗。
　　负荆请罪——负。背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。现用来表示向人认错赔罪。
　　同心协力——协，合。团结一致，共同努力。
　　二、师生共同介绍历史背景。
　　三、再读课文，把＂将＂、＂相＂的名字画下来，同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？
　　学生读完之后，找人回答这几个问题：
　　＂将＂指的是廉颇。
　　＂相＂指的是蔺相如。
　　本文一共讲了三个小故事。
　　第一个：可以用＂完璧归赵＂来概括。
　　第二个：可以用＂渑池之会＂来概括。
　　第三个：可以用＂将相和好＂来概括。
　　四、统观全文，给课文分段，并概括段意。
　　全文可以分成三段。第一段（1 10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。第二段（11 15）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。第三段（16 18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。
　　五、布置作业。
　　1．熟读课文，抄写字词。
　　2．想一想每个小故事发生的原因和结果是什么。