教学目标：
　　1．知道磁体、磁极的概念；
　　2．知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象．
　　3. 知道磁性材料及其应用。
　　4．通过小组研讨，培养学生合作精神，树立学生学好物理的信心；
　　5．通过知识的学习，培养学生爱科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育
　　教学重点：磁体的性质，磁极的.概念
　　教学难点：用磁化的方法可以使一些物体获得磁性
　　使用器材：1元硬币、5角硬币、5U型磁体。
　　课时：1课时
　　教学过程设计:建造了一座富丽堂皇的阿房宫，由于秦始皇曾经有几次遇刺，关＂
　　学生实验：试试你桌面上的哪些物体能被磁铁吸引
　　探究活动1：磁体能够吸引什么物质呢？
　　探究活动2：请利用所给的器材探究磁体上各个部分磁性的强弱？根据什么现象来判断磁性的强弱？
　　总结：
　　(1)磁体上磁性最强的部位，在磁体的两端。
　　(2)规定：能够自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫做S极；指北的磁极叫做N极。

关于物理的教学反思物理是一门以实验为基础的学科，所以在探究式物理教学中，要充分发挥物理实验的作用，给学生创设一个亲近生活亲近社会的环境。下面是我们在一个月来在教学实践中的一点体会和感悟1探究式教学首物理复习课上的教学反思又进入初三物理总复习阶段，复习课的教学一直是令许多老师感到头疼的一个问题，在复习课上，学生感觉很沉闷，老师的教学热情也因此大受挫伤。如何提高复习课中学生的学习热情，激发学生的学习兴小学语文牛郎织女的教学反思范文牛郎织女是一个民间故事，语言平等朴实，但却寄托了劳动人民美好的愿望，对我国传统道德文化进行了一个折射。牛郎折射了我国农业社会中男性吃苦耐劳的品德，织女折射了我国农业社会中妇女贤惠淑小学音乐的教学反思9篇小学音乐的教学反思1音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌后识谱与先识谱后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方张齐华平均数的教学反思在广西第九届小学数学教学展示交流活动中，听了十一位广西各地优秀青年教师的展示课，领略了特级教师潘小明张齐华的课堂教学魅力，让我感触最深的是专家对教材钻研之深不愧是专家！真会钻！张齐对自己教学行为反思苏霍姆林斯基在教师的建议里说任何时候都不要给孩子不及格分数。这句话不禁让我反思自己一年来的教育经历。记得有个特别调皮的学生，数学成绩也是班级倒数，一天他拿着作业到我办公室，局促不安开学安全教育教学反思开学安全教育的开展是为了让学生们懂得远离危险，避免危险。而相关的教学反思应该怎么进行呢？开学安全教育教学反思是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。第一篇开学安全教育教学反思每一明天，我们毕业教学反思范文明天，我们毕业是小学阶段的最后一篇课文，本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校对老师和同学的眷恋之情。我在备这一课时，力图通过课文文字，音乐渲染，触动学生心弦，然公仪休拒收礼物教学反思范文公仪休拒收礼物这是一个独幕剧，这是课文中第一次出现这种问题，学生也是第一次接受独幕剧。我翻开课本，读着这篇课文，想从中找到一点教学剧本的线索。但是却难以下手，难道剧本的教学真的这么分数混合运算（二）教学反思3篇篇一分数混合运算（二）教学反思教研室组织了一次研讨课，有幸我参加了。我上了分数混合运算二这节课。这节课是一节计算与解决问题相结合的课，基于对教材的理解，我把教学重点确定为理解两种解鹬蚌相争的教学反思范文在教学这篇课文时，我让学生通过说话训练引入课文。然后围绕为什么争？争什么？结果怎样？这三个问题展开教学。课堂上，我希望自己既要注重语文的工具性，带着学生抠词析句，品味感悟又要注重语