我的第一本书最新教学设计范文

　　【教学目标】
　　1、自读课文，复述关于＂第一本书＂的故事。
　　2、理解＂第一本书＂中包含的感情，体会作者的情感。
　　3、品味语句，赏析课文语言。
　　4、调动自己的人生体验，获得人生启迪。
　　【教学重点、难点】
　　1、用自己的话复述关于＂第一本书＂的故事。
　　2、理解＂第一本书＂中包含的感情。
　　3、品味语句，理解句子的内涵。
　　【学法指导】
　　1、读：
　　自读法(圈、点、勾、划)
　　2、思：
　　质疑(提问法、探究法)
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们，你们喜欢看书吗?那你们还记得自己接触的第一本书吗?(请几个学生简单介绍)同学们的第一本书内容丰富，蕴涵着无限的趣味，那么诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢?今天就让我们跟着诗人一起走进那段往事。
　　二、简介作者
　　牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。
　　三、自渎课文，整体感知
　　1、自由朗读课文，要求：
　　⑴ 读准字音，读出感情。
　　⑵ 了解故事情节。
　　2、正确朗读下列字词：
　　鬃( ) 磨磨蹭蹭( )
　　脊背( ) 掺和( ) 枉()读
　　3、复述课文：
　　围绕着＂第一本书＂发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于＂第一本书＂的故事。
　　要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。
　　四、研读课文
　　1、思考：
　　作者回忆的仅仅是＂一本书吗? ＂一本书＂ 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用＂从 中，我感受到 ＂的句式，说说你从文中品读到了哪些情感?
　　2、质疑：
　　赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗?请快速阅读课文，找出不懂的.地方，同桌间探讨解决.无法解决的请提出来，大家共同讨论。
　　五、拓展延伸
　　学了本文，你最大的收获是什么?难道仅仅是了解了第一本书的故事吗?
　　六、课文小结
　　由学生小结本堂课的学习收获(可从基本知识积累、情感启迪、学习方法等方面小结)。
　　七、课后作业(任选一题)
　　1、当＂我＂把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢?请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。
　　2、课文中的人物除了＂我＂与父亲外还有乔元贞、＂弄不成＂、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提供的材料基础上，发挥想像，虚构一个小故事(如《二黄毛的故事》)。