Unitampnbsp8ampnbspLoudampnbspmusicampnbspmakesampnbspmeampnbsptense。教学案

　　unit 8 loud music makes me tense.教学案
　　第一课时 section a (1a—grammar focus)
　　一、教学目标：
　　1．学习谈论事物对你的影响。
　　2．make，rather than 的用法。
　　二、超前检测
　　(一) 翻译短语
　　糟糕的图片 轻音乐 蓝湖餐厅 想要做某事 不 舒服的 等候 如此…以至于 玩得高兴 影响
　　（二）翻译句子
　　1、大声的音乐使我紧张。
　　2、等她使我生气。 3、它是如此的忧伤以至于使我想哭。
　　4、悲伤的电 影使我想要离开。 5、昨晚你跟mary玩得高兴吗？
　　三、重难点突破
　　(一) make的用法（根据给出的例句，总结make的用法）
　　1、
　　赚钱 做饭 作计划 谋生 做鬼脸
　　2、
　　足球使我疯狂。
　　过大声音的音乐使我紧张
　　这使她感到难过。
　　3、
　　i made myself understood by all the students.
　　you must make yourself respected.
　　4、
　　the party made her a good t eacher.
　　他们让他当队 长。
　　5、
　　红色使人们吃得更快些。
　　大声的电影使我想要跳舞。
　　悲伤的电影使我想要离开。
　　注意：当make 用于被动语 态时，必须带不定式符号to.
　　6、
　　我恰好赶到班级。
　　很遗憾错过你的音乐会，但我当时不在而且不能及时赶回来。
　　7、与make有关的短语
　　（二）would rather+v. / rather than / would rather…than…的用法
　　1、我宁愿打网球而不想游泳 。
　　2、我宁愿去蓝湖餐厅, 因为我吃饭时喜欢听轻柔的音乐。
　　3、这颜色是绿的，而不 是蓝的。
　　（三）so…that… 与so that 的区别
　　1、so that 的意思是in order to，＂为了，以便＂
　　2、她是如此善良以至于所有的学生都喜欢她。
　　3、他太小了，不能去上学。
　　4、这个女孩足够大可以去上学了。
　　四、习题检测
　　1、loud music may make people ____ fast.
　　a. to eat b. eat c. eated d. eats
　　2、the children were made ____ homewor k first.
　　a. do b. to do c. did d. doing
　　3、there was so much noise，the speaker couldn’t make himself .
　　a. hearing　　b. to hear　 c. heard　 　d. being heard
　　4、那天我起的很早以便能赶上第一班火车。
　　that day i got up early __________________________.