援助近义词是什么呢？说到近义词，我们可以一起看看下面，欢迎阅读哦！　　援助近义词是什么
　　搭救 拯救，救助 救援 支援
　　援助造句
　　1） 全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。
　　2） 四面八方都向他伸出了援助之手。
　　3） 国际社会向非洲难民提供了人道主义的援助。
　　4） 国际红十字会援助非洲难民重建家园。
　　5） 面对这个家庭的不幸，人们纷纷伸出了援助之手。
　　6） 同学们把省下的钱捐献出来，援助灾区小朋友。
　　7） 我们要伸出友爱之手，援助那些处于困境的人。
　　8） 只要是朋友有需要的地方，他都会不遗余力地伸出援助之手。
　　9） 灾难发生后，全国人民有钱出钱，有力出力，纷纷伸出援助之手。
　　10） 他们一味接受霸权主义者的援助，实际上是开门揖盗。
　　11） 这些难民有的已经奄奄一息，急待我们援助。
　　12） 他们盼望援助物品迅速送到。
　　13） 交通工具的发展使跨国援助不再鞭长莫及。
　　14） 抗日战争我们是正义的，得到了广大的国际援助，而日本侵略者却是失道寡助。
　　15） 迈入风烛残年的无依老兵，需要社会大众的援助及关怀。
　　16） 对于中国这个尚有众多贫困人口的＂国度来说，法律援助制度的实施更是任重道远。
　　17） 突如其来的灾难立即会带来同情和快速的援助。
　　18） 他陷于断港绝潢之中，希望大家大力援助。
　　19） 他反面无情，对帮助过他的朋友，也不肯予以援助。
　　20） 全国人民慷慨解囊，援助别国受灾地区的群众。
　　21） 对于不公平的事，我们应该伸出援助的手，为弱者打抱不平。
　　22） 当别人遇到困难时，我们要毫不犹豫的伸出援助之手。
　　23） 霸权主义者以援助为名，公然干涉他国内政的事，已数见不鲜。
　　24） 正当我束手无策的时候，他伸出了援助之手。
　　25） 中国政府对受到经济危机影响的国家给予了友好的援助。
　　26） 对于西部地区而言，长期依靠国家援助，又容易产生吃嗟来之食的感觉和等靠要的矛盾心理，援助增加了就是国家应该，援助减少了就心理不平衡甚至产生抱怨情绪。
　　27） 中国人民反抗侵略的正义斗争，曾经得到世界上许多国家和人民的援助。
　　28） 在候车室里，一位贫病交加的老妇人，引起了人们的恻隐之心，大家不约而同地向她伸出了援助之手。

人教版小学数学最小公倍数教学设计篇一最新人教版最小公倍数教案教学内容人教版义务教育教科书数学五年级下册第6869页。教学目标1。学生结合具体情境，体会并理解公倍数和最小公倍数的含义，会在集合图中表示两个数的倍数和二年级数学第四单元复习教案第一课时教学内容课本第4344页复习第15题教学要求1使学生进一步掌握三位数加两三位数的进位加法及连加的笔算方法，对千以内的加法有一个完整的认识。2使学生养成检查的习惯，自觉进行估万以内数的认识数学教学设计第五单元万以内数的认识第一课时千以内的数的认识教案教学内容教材P68P69。教学目的1通过直观的数数使学生认识计数单位百千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养万以内数的认识数学教案第1课时（教研课）课题数一数千万的认识教学目标1通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位千万，并了解单位之间一年级数学9加几的进位加法优秀教案教学目标1结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。2借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解凑十的计算策略和进位的计算道理。3三年级数学期末综合复习教案一直接写出得数。（12）2792035141473607450208959500676234008135185二填空。（29）（16题每题2分，79题每题1分）1在算式40中，最大关于两个平面垂直的判定定理说课1教材结构与内容简析B1。1本节内容在全书及章节的地位两平面垂直的判定定理出现在高中立几第一章最后一节，这之前学生已学习了空间两直线位置关系，空间直线和平面位置关系，特别是已学习了说课等差数列前n项和的公式深圳中学白教授掌握等差数列前n项和公式的推导方法掌握公式的运用。B能力目标（1）通过公式的探索发现，在知识发生发展以及形成过程中培养学生观察联想归纳分析综合和逻辑推理的能力。（2）高中数学第二册第八章第一节椭圆及其标准方程说课教案我说课的题目是全日制普通高级中学教科书（试验修订本。必修）数学第二册第八章圆锥曲线第一节椭圆及其标准方程。一概说1教材分析椭圆及其标准方程是圆锥曲线的基础，它的学习方法对整个这一章初中青年教师教学汇报课教案一教学内容1学唱歌曲让世界充满爱2欣赏我们同属一个世界3补充欣赏歌曲翁倩玉爱的奉献二教学目标1通过歌曲让世界充满爱的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受让世界充满爱的真挚情感。小学教师随笔英语的教学反思英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果，直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语基础教育至关重要。那么怎样才能提高小学英语的效果呢？要根据儿童的心理特点，选择适合小学生口味的教学方