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描写人物感情成语大全

  如果你平时喜欢浏览情感类成语相关的内容,那本文就是小编为你量身打造的了!下面是品学网网小编带来的描写人物感情成语大全内容,希望大家喜欢。描写人物感情成语大全推荐
  1) 如手如足:手足:比喻兄弟。比喻兄弟的感情。
  2) 契合金兰:契合:投合。金兰:指朋友间相处信诚。形容朋友间意气相投,感情深厚。亦作“契若金兰”。
  3) 乐新厌旧:喜新厌旧。指感情不专一。
  4) 儿女心肠:年轻男女的柔情。亦指感情丰富、助人为乐的心性。
  5) 弄性尚气:指凭感情办事,好耍脾气。
  6) 血气之勇:指凭一时感情冲动产生的勇气。
  7) 人心如面:心:指思想、感情等。指每个人的思想也象每个人的面貌一样,各不相同。
  8) 情投意洽:情感融洽,心意相通。亦作情投意合。指双方思想感情很融洽。
  9) 人非土木:指人是有思想感情的。
  10) 痴男怨女:旧指爱恋极深但感情上得不到满足的男女。
  11) 情文并茂:指文章的思想感情丰富,文辞也很美盛。
  12) 爱则加诸膝,恶则坠诸渊:加诸膝:放在膝盖上;坠诸渊:推进深渊里。意指不讲原则,感情用事,对别人的爱憎态度,全凭自己的好恶来决定。
  13) 豪情逸致:豪情:指兴奋豪放的感情;逸致:悠闲脱俗的情趣。兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。
  14) 按纳不住:按纳:克制。指激动、愤怒等感情无法抑制
  15) 喜怒哀乐:喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。
  16) 忽冷忽热:指时而冷静,时而感情冲动,情绪不稳定。
  17) 字里行间:指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。
  18) 喜怒不形于色:高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养,感情不外露。
  19) 法不徇情:法:法律;徇:偏私;情:人情,私情。法律不徇私情。指执法公正,不讲私人感情。
  20) 满腔热忱:形容心里充满着热烈诚挚的感情。
  21) 愁红惨绿:红、绿:指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
  22) 惨绿愁红:红、绿:指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
  23) 情深一往:指对人或事物具有深厚的感情。
  24) 好恶不同:爱好和憎恶各不相同。形容人的志趣、志向和思想感情各异。
  25) 哀感中年:形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。
  26) 貌合情离:指两个人表面合得来,实际上感情不合。
  27) 声情并茂:并:都;茂:草木丰盛的样子,引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
  28) 一往情深:指对人或对事物顷注了很深的感情,向往而不能克制。
  29) 一往而深:指对人或对事物顷注了很深的感情,向往而不能克制。同“一往情深”。
  30) 词不达意:词:言词;意:意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。描写人物感情成语大全精选
  1) 辞不达意:辞:言辞;意:意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。
  2) 缠绵悱恻:旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
  3) 婆婆妈妈:形容人动作琐细,言语罗唆。也形容人感情脆弱。
  4) 古井不波:古井:枯竭的老井。波:波澜。枯竭的老井已不会再起波澜。比喻心境沉寂,不会因外界的影响而动感情。旧时指寡妇不思再嫁。亦作“古井无波”、“无波古井”。
  5) 情景交融:指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。
  6) 词不逮理:词:言语,词句。逮:到;及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
  7) 词不逮意:词:言语,词句;逮:到,及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
  8) 寸步不离:寸步:形容距离很近。原指夫妻和睦,一步也不离开。现在泛指两人感情好,总在一起。
  9) 愁红怨绿:红、绿:指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
  10) 无病呻吟:呻吟:病痛时的低哼。没病瞎哼哼。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情,装腔作势。
  11) 多情善感:感情丰富,容易伤感。
  12) 多情多感:感情丰富,容易伤感。同“多情善感”。
  13) 动之以情:用感情来打动他的心。
  14) 禁情割欲:制约感情和欲望。
  15) 情投意忺:双方感情和心意都很投合。
  16) 情投谊合:双方感情和心意都很投合。
  17) 深情厚意:深厚的感情和友谊。
  18) 深情厚谊:深厚的感情和友谊。
  19) 真情实感:真挚的感情,实在的感受。
  20) 热情洋溢:热烈的感情充分地流露出来。

山中与裴秀才迪书必修一福建省福州市连江县第二中学郑云如说数教案4。hr1文本全解。(1)作者简介沈致远,江苏溧阳人,1929年11月出生。1948年5月因参加进步学生运动被学校开除,1949年在溧阳参加工作,1956年考入浙江大学,1959年拿来主义导学案拿来主义学习目标1结合背景了解什么是拿来主义及其了解鲁迅关于批判继承文化遗产的观点。2了解杂文的文体特征。3揣摩文中运用比喻讽刺反语的表达效果。4了解文章先破后立比喻论证犀利幽默的第十课ampnbspampnbsp再别康桥第十课再别康桥教学目标1引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。2通过文本细读深入解读作品,探索再别康桥情感美的内在成因。3体味再别康桥的音乐美建筑美绘画美。西风颂教案高考资源网语文2。1雪莱西风颂教案(新人教版07版选修外国诗歌散文欣赏)课题西风颂10hr教学目标德育表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。智育把握诗歌展开的内在线索美育表达大堰河我的保姆教案一导入新课同学们,我们今天一起来学习一首艾青的诗,这首诗是大堰河我的保姆。大家对艾青可能不是很熟悉,那么,关于这首诗的标题和作者请大家看一下注解一二朗读课文老师看完了吧?好。关于作沁园春amp8226长沙教案教学目的1品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,培养诗词鉴赏能力。2有感情地朗诵好全词。重点与难点诗词欣赏与评价吟诵。学法指导诵读入境,欣赏诗意,鉴赏评价。教学过程第一课时一导香菱学诗教学目标4分析香菱学诗的过程,从中寻得启示。5体会文章有关香菱学诗的细节描写,理解这一人物形象。6品读文章中相关诗句,掌握诗歌鉴赏的部分方法。说明对于红楼梦,大多数学生会因为它的博沁园春长沙4沁园春8226长沙(教案)教学目的1了解词的有关知识。2抓住关键词语,理清思路。3体会词中描绘的意象,理解景中寓情情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。教学方法朗读沁园春。长沙教案课题沁园春。长沙授课人李法龙教学目标1品味赏析,理解借景抒情的特点2诵读,领悟词壮美开阔的意境3感受作者远大的抱负和博大的胸怀,树立远大理想。教材分析1重点分析上阕,理解借景抒情的烛之武退秦师教案学习重点1了解左传这部编年体史书的概况。重点了解左传作为先秦历史散文杰作的基本内容和语言特色。2积累文言实词虚词和特殊句式的知识,以培养阅读浅易文言文的能力。学习难点1掌握正确诵读
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