目标：
　　1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不一、不同色彩的泡泡
　　2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感
　　重点：表现大小不一、不同色彩的泡泡 难点：用吸管吹泡泡
　　准备：1、已玩过吹泡泡2、颜料水、吸管、音乐
　　过程：
　　一、初次体验吹画泡泡
　　1、激发幼儿吹画得兴趣
　　师：你喜欢吹泡泡吗？让我们动动脑筋想个办法，让泡泡留下来吧
　　师：小吸管，手中拿，蘸一蘸，轻轻吹，＂呼＂，泡泡留下来了，我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧（教师示范吹）
　　师：老师在桌子上准备了不同的颜色，请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧
　　2、幼儿初次尝试，教师巡回指导（孩子人手一张进行尝试）
　　重点：
　　1）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中
　　2）帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法
　　（分析：本活动有一个吹泡泡技术上的难点，即用吸管吹和吸管点画泡泡，改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点）
　　二、欣赏诗歌《吹泡泡》
　　师：听……（教师配乐诗朗诵）
　　师：诗歌中得泡泡是怎么样的？
　　师：诗歌中有大泡泡、小泡泡，飘飘扬扬，晃晃悠悠，有的连成一串，有的叠成一排，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色，美丽极了（出示课件）
　　（边欣赏诗歌边观赏课件的同时，引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡，从而为解决本课的重点进行铺垫）
　　三、幼儿再次吹画泡泡
　　重点：
　　1、鼓励幼儿合作作画（一小组一张大纸）
　　2、指导幼儿表现大小不一、不同色彩的泡泡
　　（分析：有了前面解决重点和难点的铺垫，孩子才能更好地表现出丰富的画面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸，所以在一环节采用小组一张大纸合作的方式进行，从而培养小班孩子初步的合作能力）
　　四、做做游戏，找找泡泡
　　师：泡泡要和我们小朋友做游戏，老师说什么颜色的泡泡，大家就帮忙在画上找出来，好吗？
　　师：我们带着泡泡晒晒太阳吧

课文四季童趣教学反思范文本课依据义务教育新课程标准所设计，通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的境界所吸引，与之产生共鸣，以利于学棉鞋里的阳光课文教学反思范文篇一棉鞋里的阳光教学反思棉鞋里的阳光这一课，通过对小峰母子给老人晒棉被，晒棉鞋的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。我们一年级第二组的第七课棉鞋里的课文赶海的语文教学反思赶海这篇课文对于我们南方的孩子来说，是充满吸引力的。不要说赶海，就是真正的海，亲眼看过的同学非常少。教学伊始，我就故意对孩子们说同学们，这篇课文对于你们来说，一定是具有相当吸引力的课文我们爱你啊中国教学反思我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史光辉的成就。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。语文课程标准指出应让学生一年级下课文寄给青蛙的信教学反思对于一年级的学生来说，记忆生字难度较大。但是他们的好奇心很强，什么事情都想一探究竟，也乐于表现自我。根据学生的这些特点，在教学过程中让孩子当小老师做游戏，调动学生的积极性，从而激发石榴课文教案石榴教案一教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会18个生字，其中田字格上面的7个只识不写。理解由生字组成的词语。3了解作者是怎样写石榴的，能依照课文第三自然段，按一定的顺序写课文挑山工教学反思兴趣是学生最好的老师，为了提高课堂的教学质量，教师应在教学中激发学生的学习兴趣，让学生自主学习。当燥热笼罩在午后的课堂上时，我虽然使尽浑身解数想让课堂气氛活跃起来，但都没有成功。课关于雪孩子的教学设计及反思教学目标1认识10个生字。2理解重点词句，知道雪化成水水蒸发到空中形成云的过程。3苷？贰骼？懈星榈乩识量挝摹？brgt4了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点从文本课程到体验课程教学反思猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点一是要深入理解作关于邓稼先的教学设计方案教学目标1朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论抒情的特点。3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质。教学重点探究文章在记叙假如优质教学设计教学目标1认识9个生字，会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3有关爱他人关爱环境的愿望。教学重点识字朗读背诵教学难点指导书写教学准备生字卡片水彩笔画纸背景音乐教学时间