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估量的解释造句

  估量拼音
  【注音】: gu liang
  估量解释
  【意思】: 轻 估计。
  估量造句:
  1、做出决定前花点时间估量一下你的机会如何。
  2、还有,亲爱的主,感谢你给我带来这些女士们,她们给了我无可估量的帮助。
  3、这使我觉得我是强大的,不可估量的,这值得我同全世界分享,而且我能够成为,能够做到,能够获得所有我想要的一切。
  4、据此估量,中国将在2011年成为世界上最大的专利注册处处长。
  5、但是我们有许多发达的,全世界都尊重的方法可以估量新药的益处和害处之间的平衡。
  6、这是地球上的绿色地狱,但它的地理位置又恰似澳大利亚的肩膀,其战略价值无可估量。
  7、这才是你想从一场技术面试中得到的,而不是通过一些过时的算法和数据结构来对此进行估量。
  8、如果没有意识到或者不理解我们所患"轻度肺炎"的详情,我们怎么能精确估量当前的形势呢?
  9、首先,经济学家们试图估量一件商品对一个个人的价值,并将那个定义扩展到了可用于交换的商品上。
  10、我们估量我们的实际花费,从中找出浪费的款项,然后去除掉它们。
  11、这不仅会影响测试的结果,而且这些应用程序与环境的资源的交互是难以估量的。
  12、而这项最新研究则首次估量了海洋冰川下隐秘水流的潜在影响。该研究成果在《自然地学》期刊的网络版上发表。
  13、首先,她用手持一个小镜子估量它的大小;
  14、还有其他一些情况是不可能进行这种估量的。
  15、因此,版本控制在开发软件的过程中的作用是不可估量的,如果使用得当的话还会发挥更大的效力。
  16、科学的成功相对更容易估量,它将使每个人都受益,也将带来经济效益,而且也可以通过申请专利而与商业扯上关系。
  17、非功能性需求的.陈述经常是没有被明确定义的,这使得它们很难被估量和测试。
  18、就我所获得的实际财富中,我发现无形资产所占的比例非常大以致无法用物质形式来估量。
  19、我在会上说,现在应该采取措施来补救我们所能估量出的损失,并且是时候采取有限的刺激手段来振兴经济了。
  20、为了评测求职者的自信心,他们被要求估量自己在十五分钟内能解多少个迷宫。
  21、这次会议将起到平台的作用,可讨论国家一级对建议的执行情况和所做的工作,以估量它们所起到的效果。
  22、过去一年里,立法者、媒体,甚至一些用户也开始估量亚马逊不断增长的销售量和规模对于社区、商业以及当地就业市场的所带来的负面影响。
  23、她还表示,要估量这些混获品的数量乃至混获对海洋环境的影响是件非常困难的事。
  24、尽管缅甸军政权使外界无法对这一情况的严重程度作出精确估量,但许多人相信,缅甸具有世界上数量最大的儿童兵。

开放式教学调动学生的积极性开放性的教学提出要充分调动学生的积极性,于是有不少老师误解了这一点,认为学生的积极性就是积极动口动手,这必然有动脑的过程。于是多样化的方法最终被简化为一种方式提问。双边活动中不断地如何调动学生的积极性如何把学生学习历史的积极性调动起来,已是一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。新课程实施怎样在历史教学中培养学生的记忆能力提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力,就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用,传入大脑,引起大脑皮层兴奋活动怎样提高学生历史记忆能力指导学生在理解的基础上加强记忆,在记忆的过程中加深理解。在帮助学生巩固知识的过程中,要使他们在理解的基础上加以记忆,在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历史基础知识,而且有利于利用历史课对学生进行德育教育充分利用历史课对学生进行德育渗透包括革命理想教育革命传统教育爱国主义教育二史一情教育等,既是历史教学的目的和要求,也是对青少年进行思想品德教育的有效途径之一。实施德育渗透的主要手段改变思维方式激发学生探究意识在讲授19课江南地区的开发一课时,我没有按历史书编排的逻辑顺序去讲授,而是运用逆向思维的方式设计了探究学习的教学方案,并且付诸实践,收到了良好的效果。江南地区的开发这节课有三个子目朗诵气息的基本功训练教案气息是声音的动力来源。充足稳定的气息是发音的基础。说话时,横在呼出气流通道上的两条声带,迅速地一开一闭,把稳定的气流切成一串串的喷流,进而转换成听得见的峰音,随着舌唇腭等器官的运动让我的小名片更美小学信息技术教案一教材分析让我的小名片更美是华中师范大学出版小学信息技术第五册第7课的内容。课文由三个活动板块组成插入日期感受艺术字为名片配图。学生学习本课前,已经学会了幻灯片文字效果的处理,学会好听的声音小班说课稿要说好课,就必须写好说课稿。下面是小编整理的好听的声音小班说课稿范文,欢迎阅读参考!大家下午好!今天我说课的内容是小班科学活动好听的声音。一说教材1教材的选择具体形象思维是幼儿思维有关物理电功和电功率的教案课题电功和电功率课型新授课设计何芸芸编写时间2003年12月5日执行时间2003年12月8日教学目的1理解和掌握电功率的概念公式和单位2理解额定电压额定功率实际功率及其关系,物理教食物从何处来教学设计教学依据1这是一篇课内讲读课文,教师应当适量讲解。2这一单元重点是进一步理解说明顺序,这一课的重点是理解文章内容和打比方这种说明方法的作用。3通过对前两单元的学习,学生对说明顺序说
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