上完《比一比》后，看来问题不是我所想象的那么严重，这两节课下来，学生学的不错，而且下课后还意犹味尽的讨论谁大谁小，谁多谁少？第一个问题，学生的朗读不会想象的那么差，现在我上课尽量让学生手脚并用，学生能用动作表演来读，本来学生是非常好动的，但是一加上动作，比如说：一堆杏子，学生就能用动作很好的表现出来，然后再加上语调，看来这个问题不难。第二个问题，其实有时忽略了学生的观察力跟表现力，以为他们还是简单的思维，可是现在的孩子思维真的＂太快了，有时连自己都跟不上，第三个问题，这个问题是我一直在深思的问题，孩子的文本问题一直都是很棘手的，很多孩子学不会看书，而单调的翻书看书，学生又注意力不集中，课件又是必不可少的，这节课还是没协调好，看来还得多下工夫才行。

列夫托尔斯泰教学设计学习目标1学习文中刻画人物的方法。2品味作者崇敬赞美的情感。学习重难点学习刻画人物的方法，品味情感。一导入每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别高尔基和他的儿子教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3理解高尔基信中最后两段话的意思。4教育学生初步懂得人生快乐在于付出小学乌鸦喝水的教学设计识字教学是小学低段语文教学的重要任务之一。在教学实践中，应根据儿童的心理特点，改革识字教学的手段方法，才能取得较好的结果。心理学告诉我们，儿童记忆的效率取决于平时对记忆材料的理解。我是小司机小班体育活动教学设计设计意图用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。一活动前的思考1根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计鄂教版空城计优秀教学设计教学目标1学会本课生字。2利用工具书把课文读通读懂。能复述课文。3学习作者塑造人物形象的方法，体会诸葛亮的足智多谋，激发学生阅读古典名著的兴趣。教学准备教师查找三国演义相关音像资料四年级数学第二学期教学设计一指导思想教材四年级数学下册，编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意房屋教学设计房屋教学设计活动目标1观察房屋的基本特征，能根据特征设计出各种奇特的房子。2鼓励学生大胆的想象。活动重难点根据特征设计出各种奇特的。房子。活动准备多媒体课件剪刀胶水卡纸等工具。活动课文咬文嚼字教学设计范文学习目标1。分析评价课文。2。借鉴吸收其中精华。重点难点1。把握作者思想感情。2。从课文内容，写法上获得启示。预习点拨1。研读两遍，初步了解文意。2。筛选重点字词，查阅工具书予以掌咬文嚼字的教案设计教学目标藉其深厚的人文素养纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文咬文嚼字中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等咬文嚼字的教学反思篇一咬文嚼字教学反思咬文嚼字是朱光潜先生的一篇文艺随笔，作者在文中提出了文字和思想感情有着密切的关系主张，选择若干精当的语言实例，阐述了咬文嚼字的内涵以及如何咬文嚼字，由此告诉读者课文跨越海峡的生命桥优秀教学设计模板教学目标1认识8个生字，会写12个生字。正确读写凋零含苞袭击空旷暂停静静地海峡彼岸骨肉同胞骨髓移植谈何容易等词语，读准多音字沉着地白血病血脉亲情，理清课文脉络。2能正确流利有感情地