我在网上看到过金彩云老师讲到的＂识谱集中教学法＂，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱识谱任务。事实上，这个任务远没有完成，也不可能完成。首先，这种过分分散的识谱教学法违反了记忆规律。音乐课不是每天都有的，更不是每堂课都只学识谱内容，很难及时组织复习。学生往往是学了后面忘前面，缺少连续性，形不成系统，效果自然不佳。其次，分散识谱教学束缚了学生学习的主动性。按目前课程的编排体系组织教学，学生不可能在一个相对较短的时期内获得初步的识谱能力。小学学了两三年甚至四五年仍然无法独立视唱简谱。
　　集中识谱教学法是一种可以帮助我们走出困境的可行性选择。所谓＂集中识谱教学法＂，即缩短战线，集中一点打歼灭战，把原来需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱内容集中安排到小学二年级或三年级、初中一年级，用二到三个学期学完。这样，一方面学习内容紧凑，可以克服识记方面的困难；另一方面，学生可以提前掌握简单的独立视唱技能，使他们学得积极主动，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业时，他们就基本上具备了应有的识谱技能，能够比较熟练地听唱和视唱简单的曲谱了。
　　当然，运用＂集中识谱教学法＂，必须由专职音乐教师或识谱能力较强的老师任教。同时，音乐教材要按＂集中识谱法＂的要求重新编写，在时间分配上也要适中，不是越集中越好。因为过分集中会使难度增大，学生接受不了。
　　新的课程标准让我们一改以前依*灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐识谱教学中中培养学生的创造意识需要充分发挥和调动教师与学生的积极性和主动性，使学生主动走入音乐中去寻找，探索和创造，在美妙的音乐中挖掘自己的潜力，培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用知识的能力

猫教学片断及反思教学片断在教学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。师这句话哪个词用得好？生无论也师你能用它说句话吗？生生无论我怎么举手，老师也不外研社英语六上册Whatsyourfavouritefestival？教学反思各位老师大家好！感谢各位抽空来听我的课。下面我简单总结一下这节课的得与失。首先我觉得我还是按照自己的教学计划圆满的完成了教学任务。课前准备充分，上课过程中心态很放松，不紧张，教态自外研社三上册Howmany的教学反思1。注重为用而学，学了就要用。本课的主要内容是数字15，在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手，例如教学two的时候利用现实生活中的两枝笔两本书，自己身上的两最新傅雷家书教学反思导语傅雷家书是著名翻译家文艺评论家傅雷的家信集，以下是小编为大家分享的最新傅雷家书教学反思，欢迎借鉴！傅雷家书两则是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，蕴含着深刻的哲理。细细品矿泉水教学反思本节课从我们买饮料的实际生活出发，创设了引导学生探索估算思考的情境，学生不同的意见引发了矛盾，引起学生学习的兴趣，感受生活中处处有数学。利用学生的估算的基础根据已有的信息寻求适当的搭配中的学问课堂教学反思搭配中的学问是北师大版小学数学教材三年级上册的内容，是本学期的第一节实践活动课，教材的主题情境是配菜，我创造性使用教材，通过搭配早餐这一情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培地球的运动教学反思范文篇一地球的运动教学反思关于地球的运动这一内容的，鉴于学生还没有学习物理对运动的相对性，以及相对静止还不会，所以我采用由浅入深的教学方法，主要是让学生从现象上去感受地球自转。因此我的宽待的造句宽待拼音注音kuandai宽待解释意思宽大对待。宽待造句1于是吩咐百夫长看守保罗并且宽待他，也不拦阻他的亲友来供给他。2不应太宽待自己。3乌尔班是绝不宽待，伽利略将来到罗马，在宗教灯笼（剪贴）活动目标1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。2，体验成功的快乐。准备剪刀胶水抹布每组12只范例过程1，欣赏范例教师出示范例还记得我们听过的故事吗？今天我们自己来做一只灯笼，但老师综合活动学做小工人设计意图三班镇的经济大部分来源于藤草工艺制作，到处可见工艺制作和工艺品。幼儿在家中耳濡目染家长的手艺，在幼儿园经常听到幼儿炫耀自己家长的手艺棒。区角活动中我发现幼儿对手工艺制作也很用呜咽造句1。转眼已是深冬，今年冬天的雪下得特别大，伴随着风声呜咽，似乎是在哀诉些什么。2。渐渐的，我觉得眼睛湿润了，也开始随着呜咽。3。他步入室内时听到那架蹩脚的留声机在呜咽。4。她呜咽着