一.   教学目标
　　1.教材分析
　　⑴ 教学内容
　　《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书(必修·人民教育出版社)第二册(上),＂§7.3两条直线的位置关系＂的第四节课,主要内容是点到直线的距离公式的推导过程和公式应用.
　　⑵ 地位与作用
　　本节对＂点到直线的距离＂的认识,是从初中平面几何的定性作图,过渡到了解析几何的定量计算,其学习平台是学生已掌握了直线倾斜角、斜率、直线方程和两条直线的位置关系等相关知识.对＂点到直线的距离＂的研究,为以后直线与圆的位置关系和圆锥曲线的进一步学习奠定了基础,具有承前启后的重要作用.
　　2.学情分析
　　高二年级学生已掌握了三角函数、平面向量等有关知识,具备了一定的利用代数方法研究几何问题的能力.根据我校学生基础知识较扎实、思维较活跃,但处理抽象问题的能力还有待进一步提高的学习现状和认知特点,本课采用类比发现式教学法.
　　3.教学目标
　　依据上面的教材分析和学情分析,制定如下教学目标.
　　⑴ 知识技能
　　① 理解点到直线的距离公式的推导过程;
　　② 掌握点到直线的距离公式;
　　③ 掌握点到直线的距离公式的应用.
　　⑵ 数学思考
　　① 通过点到直线的距离公式的探索和推导过程,渗透算法的思想;
　　② 通过自学教材上利用直角三角形的面积公式的证明过程,培养学生的数学阅读能力;
　　③ 通过灵活应用公式的过程,提高学生类比化归、数形结合的能力.
　　⑶ 解决问题
　　① 通过问题获得数学知识,经历＂发现问题—提出问题—解决问题＂的过程;
　　② 由探索点 到直线 的距离,推广到探索点 到直线 的距离的过程,使学生体会从特殊到一般、由具体到抽象的数学研究方法.
　　⑷ 情感态度
　　结合现实模型,将教材知识和实际生活联系起来,使学生感受数学的实用性,有效激发学生的学习兴趣.

幼儿园语言教案小班语言活动悯农教学设计活动目标1在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2尝试用配乐诵读歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。活动准备ppt课件活动过程一谈话引出上课铃声响了教学设计教学目标上课的规则习惯，学习的积极性和方式是一年级小学生教育的难点，对这些方面的教育，教师不要操之过急。有条件的学校，教师可以安排学生观看高年级学生上课的录像带，甚至旁听高年级学生最后一头战象第二课时教学设计第二课时教学内容仔细品读，感悟战象的情感。教学流程一再读课文，说印象上节课我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？（预设关于难忘的泼水节第二课时教学设计教学目标能有感情地朗读课文，并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。在摘抄好词佳句和练笔的过程中，进一步体会人们和总理心连心。教学重难点体会傣族人民和周总理心连心。教学过程采莲曲教学设计教学目标1会认莲罗裁3个字。2正确流利地朗读古诗。背诵古诗。3结合看图读诗，了解诗文大意，感受人与自然的和谐恬静之美。教学重难点1正确认识生字，并能正确流利地朗读古诗背诵古诗是教学触摸春天教学设计触摸春天教学设计1教学目标1认识7个生字，会写9个生字。正确书写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂多姿多彩等词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录积累好词佳句。3石头书教学设计范文一教学目标1能够正确流利有感情地朗读课文。2通过学习，使学生明白石头书的含义及用途。3凭借语言材料，培养学生热爱大自然热爱科学的兴趣。二教学重难点让学生明白石头就像一本书可以帮助我卡罗纳教案卡罗纳教案1学习目标1会认本课生字，正确流利有感情的朗读课文。2读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情，体会文中人物的情感，培养学生独立阅读能力和收集资料处理信息的能力。3让每一个三年级春蚕教案教学目标1学习本课生字新词，理解照例慈祥渗等词语。2了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。3培养学生遣词造句的能力培养学生的朗读能力。4通过本课的学习，使学生受到热爱劳动和孝敬父母的思想寡人之于国也优秀教案设计三维目标知识与能力1。结合预习疏通词句，培养学生阅读浅易文言文的能力。2。感受孟子思想的博大，学习其论辩艺术。过程与方法教师用情景设计问题启发作引导，学生的自主发现式学习与小组探究葡萄沟教案教学设计教学目标1通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。2认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。4了解教师的工作是平凡的也是伟大的，