课前准备
　　1．预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。
　　2．搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。
　　教学过程
　　一、谈话导入，揭示课题
　　1．教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的`人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。
　　2．板书课题，齐读课题。
　　3．介绍作者：赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为捕捉生活色彩和芬芳的诗。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。
　　4．指生自读阅读提示，明确学习要求。
　　二、初读课文，理解大意
　　1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。
　　2．指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。）
　　3．指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。
　　三、品读课文，明白道理
　　1．猜问激趣：老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什么问题吗？请同学们猜一猜。（学生猜问，教师及时引导）
　　2．教师根据学生猜问题的情况，提出自己一直思考的问题：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？
　　3．教师引导学生分成两方：一方认为顶碗少年的表演很精彩，很成功；一方则认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功。
　　4．分组学习：同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观点一致的同学互相交流，归纳总结自己的观点。教师及时参与学生讨论，给予指导。
　　5．在教师的引导下学生展开辩论，教师及时推波助澜，激化矛盾，引领学生对自己的观点进行深入思考。

派往儿童精神世界的友好使者教学教案当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往忽视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其实，小学语文课堂教学中学生的学习生活形式不仅仅包括认知，还包括感学前儿童数学教育模拟试卷和答案姓名学号成绩一填空题（每空1分，共20分）1皮亚杰认为，和是儿童适应环境的两种形式2幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数按物点数和四个发展阶段。3在幼儿园数学教育活动内容的选择上，语文教学中的反思能力培养小学语文教学的目的是培养学生识字看书作文的能力。培养能力是重点。过去的语文教学老师只看着卷面成绩，而忽略了教学过程中听说读写的能力培养。我感到语文书是培养学生能力的工具语文课是培养一夜的工作课堂教学设计教学目标1学会生字词，能区分浏览与审阅询问与咨询简单与简朴。2有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生金钱的魔力课后教学反思金钱的魔力一文选自美国作家马克吐温的百万英镑，这篇课文很有挖掘开发的价值，通过托德和老板的语言动作神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开惟利是图的丑恶嘴脸。教学时，我先由人物关于浙教版五年级语文下册火烧云的教师教学反思关于浙教版五年级语文下册火烧云的教师教学反思开学第三天教研室的领导老师们来到舜文教学督导，作为年轻教师的我们在此次督导过程中受益匪浅。沐浴在各位教研员老师悉心指导的雨露中，我们这些淅沥的小雨教师教学反思我对本课的教学反思是建议学生将想要变现的主体画在画面的。显著位置，而且要画得大方些，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时，教师可以用当堂示范或出示范作的方法来教小朋友用被遮掉一部体育教师通用的说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！我今天说课的题目是下面我从指导思想教材分析学情分析教学目标教学的重难点教法和学法教学过程教学效果预计等八个方面进行说课。一指导思想依据新课标的要求，以促关于用恰到好处造句1大纲所定水平恰到好处。2用户体验组在世界范围内对用户基本的体验做了调查，致力于为每个受众，装备和文化设计出恰到好处的产品。3我想这个完美的星期天早上，所有的船长和他们的家人都在一人教版小学数学五年级平行四边形的教学设计教学目的探索平行四边形的特征，初步认识平行四边形知道平行四边形易变形的特性。通过动手操作与实验，让学生在做中学，培养创新意识和实践能力及初步的空间观念。创设互相协作的学习情境，使学弹性的秘密活动教案滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳创作意图一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小朋友都围过来观看，忽然一个小朋友好奇的问老师，皮筋为什么能拉长？其他的小朋友也