《好房子》是音乐童话剧《快乐的小松鼠》的主题曲，歌曲短小精悍，通俗易懂，非常符合少年儿童的心理。歌曲生动地描绘了一只活泼、热情、可爱的小松鼠在大家的关心下找到好房子的愉快心情。通过学习这首歌曲，让学生能运用轻快、圆润的声音愉快演唱歌曲，并从小松鼠在众人的帮助下找到好房子这个故事中体验到集体的温暖，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
　　《好房子》这首歌曲是一年级课本上难度最大的一首歌曲，不管是从歌曲的结构性质还是节奏的复杂性，都是这首歌曲的难点。首先在歌曲的结构上来说：歌词有两段，比较长，而且出现了各种房子，比如：＂小房子、大房子、石头房子、木房子；新房子、旧房子、红房子、白房子……＂这么多不同的房子怎么能让学生轻松的记住呢，我想了一个办法，就是在课件上制作各种具有明显特征的漂亮房子，然后通过小松鼠选房子这个情节，让小朋友以编歌谣的形式自主创编出歌词和节奏，如：＂小房 子 | 大房 子 | 石头 房子 | 木房 子 || ＂，学生不光很快记住了这么多不同的＂房子，而且学得很开心，与此同时，我把第二段的歌词让学生自己进行了创编，为学生提供了创造性解决问题的机会，在创作中学生还获得了莫大的成就感。但第二句的节奏比较困难： 只·要 亲人 | 喜 欢 | 住— | 家 里 | 就是 好房 | 子— || ，()学生在附点的节奏上是比较容易和八分音符想混合，我利用身势教学来引导学生的节奏，经过多次的试教，效果还不错。但是在比赛中后句的重复上，与第一句的区别没有做到位，学生很容易把两句相混淆，课后老师指导利用示范区别的方法或采用一个动作来提醒，在再次实践中，也把这个难点解决了。寻隐者不遇教学反思雪教学反思学案教学反思

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