本节课的评价贯穿于整个教学中，从教师的演唱，学生集体演唱，个人演唱和合作效果等多个环节入手，在学生真正有比较、有感受、有话可说的时候及时展开师评、自评与他评，引导其作出富有导向性的评价。现反思如下：
　　一 、深挖教材，创设情境。
　　乍一看，《山谷静悄悄》这首歌很简单，就是四段描写山谷的乐段，曲调也相同，但仔细推敲会发现旋律上确实是有着象山脉一样连绵不断的感觉，好似薄雾的飘动、动物奔跑时的起伏。歌词每段的感觉也是不同的，前三段是无声的山谷，第四段是有声的.。而前三段又是层层递进的，先是只有轻烟薄雾犹如沉睡、再到花儿绽放好似苏醒，最后是溪水奔流、动物欢跳充满生机。把这些感受融进教学，设置沉睡、苏醒、生机勃勃三个不同情境的山谷，师生在美的情境中进行对唱和难点乐句的练习，充满情趣。
　　二、歌曲学习体现多种过程与方法
　　苏霍姆林斯基：＂让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。＂单纯＂听＂来接受音乐，有各种局限性，应用多种形式引导学生参与音乐体验。本节课的学习方法除了模仿、体验、师生合作、生生合作表现歌曲外，学习歌曲时我还设计了自学的环节，当然对于四年级学生来说有一定的难度，所以我请他们两人结合任选其中一段，用这种方法激发其学习的积极性，培养自主学习的能力。
　　三、重难点的突破巧妙有效
　　本节课重点为力度的处理。我设置了三次力度的感受，第一次是鼓声模仿的游戏从直观上感受强弱的对比，渐强、渐弱的区别。第二次是感受力度处理在歌曲中的效果，通过教师的演唱，让学生对比发现其不同的效果。第三次更进一步，是通过学生对歌曲的理解，用歌声的减弱形式表现四部回声的效果。进一步感受和掌握带有力度变化的演唱技巧。歌曲最后一个乐句是难点，我采用奥尔夫教学法，分解节奏时值，运用直观的点拍方法帮助学生掌握歌曲。切分音和315、 531大三和弦的换位进行对于四年级的学生来讲也不容易唱，学习时我用到了旋律线，第一乐句的学习我在范唱时加入了手势变化，引导学生从形象上去感知、去体验。

提高政治课堂教学实效性的几点做法提高政治课堂教学实效性的几点做法中山纪念中学龙明文内容提要本文总结了提高政治课堂教学实效性的一些做法，从五个方面做了一些尝试，分别是多点微笑，营造氛围学以致用，增加信心吃透教材，加夯实基础知识提高复习效果夯实基础知识提高复习效果龙明文抓好基础，既能保证高考中占80的基础题中档题的得分率，又使提高能力成为可能。因此，在高三政治课的第一轮复习中，要对照考纲（04年高考）逐点梳理归纳，体五分钟时事评论五分钟时事评论强调理论和实践相结合，积极反映当前国内外形势发展中的重点热点问题，强烈体现国家意志，集中反映社会热点，密切关注科学自然，这是思想政治课的特有要求和特有形式。这种与时俱趣话高考29年高考作文变迁到2005年，恢复高考已经进行了29年。高考作文的时代气息极其浓烈。自1977年恢复高考以来，高考作文经历了6个阶段。第一阶段紧扣时代背景1977年的作文是学雷锋的故事，必须写在学期末政治课复习要将题变活期末政治课的复习又开始了，传统的复习方法是教师向新授课一样重新讲一遍，或者是教师划个答案，叫学生背诵。这些方法，都不利于开发学生的智力，培养学生的能力，更不能培养学生的创新意识和创创设互动的政治课气氛创设互动的政治课气氛一个班级就是一个集体，成员的态度情绪不同，认知和行为也有差异，师生及同学在课堂的相互影响，构成了课堂气氛。不同的课堂气氛课堂教学效果大相径庭，积极而民主的课堂气不妨示弱不妨示弱王晓娜（文综组）当了十几年的学生，习惯于以仰视的姿态聆听教诲，那一天一步跨上台阶，双手撑住讲台，真正领悟了登东山而小鲁，登泰山而小天下的精彩，自我感觉十二分的好。可是，美好浮动汇率制2005年7月21日中国人民银行宣布，我国开始实行以市场供求为基础参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。根据对汇率合理均衡水平的测算，人民币对美元21日起升值2，即1美元兑8如何指导学生答好政治试题如何指导学生答好政治试题纵观近年文综试题，命题坚持经能力立意为主的指导思想，遵循源于教材但又高于教材的命题理念，试题关注社会热点，具有强烈的时代感，试题答案呈现出回归课本的特点，试新课标下思想政治课如何激发学生学习兴趣新课标下思想政治课如何激发学生学习兴趣伍凤英中学思想政治课（思想品德课），是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观价值观道德观的主要渠道。然而，由于其政治课如何培养学生的发散思维启发学生的思维是教师教学启发艺术的主旋律，也是教师教学艺术的核心。因为思维力是智力系统的核心，它参与并支配其他一切智力活动，因此，思维力决定智力水平。而思维力的提高又离不开科学的思