歌曲《小酒窝》，本来主题童年就和小酒窝有些联系，我就根据教材从幸福的童年引出可爱的小酒窝。我先在课前给学生播放《童年的回忆》，继而引出童年的回忆有高兴、悲伤、泪水，但更多的.是欢笑；再请出三个学生表演老师所提出的三个表情，课堂氛围被调动了起来，继而引出笑容——小酒窝，引到课堂主题上。
　　在新课教授环节，我尽可能的让学生多听多唱，在每一遍聆听时都带着一个问题深入聆听，目标明确；在学唱时也是，每一遍都解决一个难点；循序渐进；学生不会觉得很困难；最后让男女生分段演唱歌曲，利用竞争激励的方法，提高学生的积极性。
　　在演唱这首歌曲时，学生流露出喜悦之情，同时也很激动，所以有些男生易＂喊唱＂。为了避免这种情况，我让学生想象如果此时这首歌曲唱给爸爸妈妈听，用什么样的声音才能让他们用轻松的心情来欣赏呢？这样学生们就明确了自己的演唱方法，改变了＂喊唱＂的不良习惯。
　　在拓展延伸环节，让学生听音乐分组编排舞蹈，不仅锻炼了学生的创造能力，还锻炼了学生的团队合作能力，团队意识很强。
　　在讲《小酒窝》的这几遍中，每一遍都有收获，都有提高，在课堂上有时课堂应急不够机灵，出现无法自然衔接的现象，这些都有待我今后在工作中不断努力，不断学习，不断更新自己的知识和思想，积极探索，向有经验的老师请教！

鱼游到了纸上第一课时教学设计范文一教学目标1认识生字，结合上下文体会一丝不苟忘我等词的意思。2有感情地朗读课文，重点品读第4和第7自然段。3体会聋哑青年画技的高超，感受聋哑青年做事专注的优秀品质。二教学重点有感情课文奇怪的大石头教学设计学习目标认识考秦等个生字。会写著藏等个字。能正确读写奇怪著名地质学家等个词语。正确流利朗读课文。了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认课文有的人的教学设计模板教学目标1理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2了解诗歌中对比手法运用的特点。教学设想1通过请学生将诗歌中的有的人具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。2在合作小学语文月亮的心愿第一课时教学设计学习目标1。认识帘另等14个生字，会正确书写女气等6个生字。2。能正确流利，有感情地朗读课文38自然段。3。结合图片，在语境中理解商量商量照顾悄悄等词语。4。感受珍珍照顾妈妈，关心关于语文园地二教学设计模板教学目标引导学生发现并运用识字方法。积累词语，练习朗读，巩固生字。通过展示自己从电视上认识的汉字，培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。教学重点掌握和运用两种识字方法。教学难点积累鸟语教学设计理念与反思1设计理念鸟语是一篇语言生动活泼富有童趣文质兼美的散文。在解读教材之前，我反复地朗读了这篇课文。课文留给我最大的感受是有情有趣有爱。有情，文中处处透露我与鸟，鸟与我之间和谐相处之情说数课堂教学设计（一）整体感知1课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。作者是按照什么顺序来组织全文的？2从数的不断被人类认识的过程看，你觉得科学发展有什么样的规律？我不能失信的教学设计范文教学目标1知识与技能（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）能概括课文的主要内容。2过程与方法（1）通过朗读理解课文内容。（2）鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。3说明书三则教学设计范文一教学目标1初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。2学会本课的15个生字，理解37个词语的。意思。初中语文皇帝的新装教学设计一，教学素质目标1正确理解夸张，学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局人物快乐读书吧教学设计课题快乐读书吧第一课时课型新授教学目标1。能正确熟练地读童谣和儿歌。2。培养学生的课外阅读兴趣，并且能够和小伙伴分享自己的书。教学重点能正确熟练地读童谣和儿歌。教学难点培养学生的课