通过对四年级三个班级上了投掷实心球后的教学情况反馈，感觉除了事先对易犯的错误（实心球出手无力，或未完成掷球动作，实心球就离手；向下掷实心球，向下掷实心球，几乎不存在抛物线。）讲解后，这二个方面有了些提高，但同时也出现了新的错误：.
　　一：实心球出手角度太大，高而不远
　　产生原因：
　　1、只是向前上方伸直肘关节，而不是向前上方做鞭打动作，近似投篮动作；
　　2肩关节灵活性差，两臂无法向后引，造成掷球时工作距离太短，使掷出的球只是向上抛；
　　3、最后用力时，没有适当的收腹，使身体没有正常的前倾，或没有适当的扣腕拔球动作。
　　纠正方法：
　　1、先用单臂交替向前上方做鞭打练习，并结合蹬地、重心前移、收腹动作，然后双臂同时进行。动作由慢到快，逐步过渡；
　　2、多做压肩练习，以增加肩关节的柔韧性和灵活性。可以两人一组相互同时压肩，也可在单杠、肋木上做压肩练习。另外，学生持球时，教师一手轻托学生持
　　球的.手，一手轻顶学生的背，使其所持的球尽量向脑后上方引；
　　3、方法同＂1＂，将徒手练习改为持长约50厘米的木条进行，并要求练习者挥臂手尽量向前引。
　　二：开始掷球时，先屈肘将球降至脑后下方再掷球，用不上以胸带臂的力量
　　产生原因：
　　1不理解将球置于脑后上方的动作要领；
　　2将向后下屈肘误解为向后引臂。
　　纠正方法：
　　1再次强调将球置于脑后上方的动作要领；
　　2教师示范区别向后下屈肘和向后上引臂动作，然后教师一手轻托持球手，一手轻顶练习者的背，使其感觉向后上方引臂。

我选我最新教学设计教材简析我选我这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。大家都愣住了，就说明八年级语文上册饮酒教学设计1。课程标准相关要求（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作语文课文大自然的语言教学设计范文一生词引入，解题激趣1出示生词（语（Y）言），谁能把这个生词读一读？这两个字有什么共同点？（都有个口），说明和什么有关呢？（嘴巴说话）2CAI课件展示，解题激趣。（1）CAI课件分课文山中与裴秀才迪书教学设计教学目标知识教育目标读懂课文，理解文句，积累文言词语。学习本文写景的艺术与构思的方法。能力培养目标培养诵读和品味文言文精巧语言的能力。培养鉴赏优秀古代散文的习惯与技能。情感目标正确课文雨的诉说教学设计范文教材说明雨的诉说是第一单元的综合性学习。本单元以抒写大自然的诗为主题，让学生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意，感受人生情趣。雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒小学语文借生日教学设计教学要求认识个生字，会写今正雨两个字。认识个偏旁饣等。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教材说明课文说了家庭生活中的一个小故事小云生日那天，妈妈送一年级课文雨点儿教学设计教学目标正确流利地朗读课文。理解数不清飘落半空等词语。了解课文内容，懂得雨水与植物生长的密切关系。教学重难点教学重点是朗读。教学难点是通过读课文使学生知道雨水与植物生长的关系。教学死也不倒下教学设计教学目标1感知课文内容，体会吉鸿昌的革命英雄主义精神。2练习有感情地朗读课文。3认识13歌生字。难重点有感情地朗读课文，铜像设计说明。教学准备字卡，吉鸿昌就义诗四字词语做成投影或课开国大典第二课时教学设计教学目标学习课文一二两段的内容。感受开国大典中，人民群众高兴激动的心情。能有感情的朗读课文。教学重点感受开国大典中，人民群众高兴激动的心情。教学难点有感情的朗读课文能用排比比喻仿写八年级语文三峡教学设计课文感知这篇课文是郦道远为水经江水所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。课文写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国河山的情怀，也使读者从中受益。抓住景百花园五教学设计内容简析本次语文百花园共安排了形近字比较近义词填空读背词语阅读书信开展活动等项练习。通过这些练习，达到逐步提高语文综合能力的目的。设计理念以学生自主学习，互相交流为主要学习形式，通