《谁咬了我的大饼》比较适合孩子，富有童趣，重点围绕＂是谁咬了我的大饼呢?＂展开活动，过程中幼儿充满好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。故事中为了弄清楚＂是谁咬了大饼＂，相继出现了五个小动物，通过ppt的展示，小猪带着大家去验证，五位小动物都通过咬大饼去证明那一口和自己没关系，这个悬念一直留到故事最后，才明白这一口是小猪自己咬的，同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。这富有戏剧性的故事让孩子们意犹未尽。
　　刚开始我设置悬念用猜测想象，激发兴趣，导入故事，出示第一张图片时幼儿一下子看出了是一块大饼；接下来，我继续引导幼儿边看图片边说一说，跟着老师欣赏故事。我觉得在这个部分要让孩子感受绘本有趣的情节还是比较难的，简单的故事，重复的内容要想上的.生动，老师的语言是非常重要的，不足的是我的语言有些偏向成人化，没有好好琢磨出童趣的语言，没有以小班实际年龄特点出发，给这节课打了折扣。另外，在观察动物齿印的时候，我会鼓励幼儿学会比较，从而进行判断，得出结果。借助饼干图片，我带领幼儿开展＂找一找＂的游戏，根据自己手里饼干上的牙印去判断是哪位小动物的咬的，尽管有部分幼儿一时间还判断不出，贴错了，但是经过对比以后，都有了进步。
　　当然，这次活动不足之处存在着许多：这份教案我还是理解的不够深入与透彻，最大的败笔就是不够生动，语言上没有多加推敲，对于理解角色的内心把握的很不到位，所以在引导幼儿学习的时候也没有能够比较正确的引导幼儿，因此与幼儿的互动不是很好，整节活动没有突出点、没有高潮，幼儿情绪很被动。另外在出示第一个动物朋友小鸟时，教师还可以让幼儿充分发挥想象，让孩子说说还有什么动物的嘴巴是三角形的，同理，在出示其它动物图片时也可以这样开展，这样整个活动会更生动。

北师大版五年级数学上册第1单元倍数与因数练习题一填空（30分）1像0，1，2，3，4，5，6，这样的数是（）2像3，2，1，0，1，2，3，这样的数是（）3有一个算式7856，那么可以说（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）北师大版五年级上册数学第二单元图形的面积教案第二单元图形的面积（一）教材简析新知识点比较图形的面积地毯上的图形面积动手做（底和高）平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积计算。教学目标1体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。方程的意义教学设计教材分析方程是含有未知数的等式，因此我设计教学方程的概念是从等式引入的，教材采用连环画的形式，首先通过天平演示，说明天平平衡的条件是左右两边所放物体质量相等。同时得出一只空杯正好1大班美术优秀教案安全警示作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案小数乘整数练习题一填空。126。4times4（）（）（）（）2把3。67扩大10倍是（），扩大100倍是（），扩大1000倍是（）。3把560缩小10倍是（），缩小100倍是（），缩小1000倍小数乘小数教学反思小数乘小数教学反思小数乘小数的计算方法，学生会直观的认为如因数中的小数位数一共有两位，积的小数位数也应该是两位，以此类推。当然学生的这一发现是正确的，然而我们应该知其然，还应知其所将较大数改写成用万或亿作单位的小数教学目标1掌握把较大的数改写成用ldquo万rdquo或ldquo亿rdquo作单位的小数的方法，能正确进行改写。2使学生经历用小数描述生活现象解决简单实际问题的过程，真切感受小数除数是整数的小数除法（苏教版教案）教学内容教科书第7273页，例4试一试练一练，练习十三13题。教学目标1引导学生联系生活情境，通过自主探究合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2能正确地进行小数除以整数的计算，并循环小数简案教学目标1通过求商，感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2理解有限小数，无限小数的意义。教学重点理解循环小数的意义。教学难点理解循环小数概念中的依五年级异分母分数加减法导学案教学目标1。知识目标通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2。能力目标能正确计算异分母分数的加减法。3。情感目标初步渗透转化建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。教学重幼儿园大班美术教案房子含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案房子含反思，希望能够帮助到大家。幼儿