《蓝色的树叶》，主要讲李丽的绿铅笔找不到了，向林园园借，而林园园找了许多借口，并不乐意借：先是以自己没有画完为借口，接着以怕弄断为托词，后来又嫌李丽画的内容太多而不乐意。读到这里，一个活生生的小气鬼出现在孩子的眼前，这与我们平时所倡导的团结协作、助人为乐的思想大相径庭，这就是编者选编这篇课文的意义所在。文中的林园园无疑是个反面典型，在教学中，要让学生自己感悟到：同学间应该互相帮助，团结协作。
　　王燕骅老师举到过这么一个例子，整堂课，按照老师课前的预设顺利地开展着教学活动。就在学习第五自然段即将顺利揭示中心的时候，意外发生了。老师提的一个问题＂看着李丽画的这些蓝树叶，你想说什么？＂打乱了这堂课的`和谐。按照课前预设，学生会对林园园说：＂你应该把绿铅笔借给李丽。＂可没想到，第一个学生站起来就说：＂我想对李丽说，你可以用红铅笔来画呀！枫叶是红的！＂
　　顿时，教室里议论纷纷：＂是呀！为什么一定要画树叶呢？＂＂可以画白云、蓝天、高山嘛！＂……有的小朋友甚至嘀咕开了：＂李丽真笨啊！＂＂她不动脑筋。＂……我并没有预料到会有这样的情况出现。看着学生七嘴八舌的样子，老师只能委婉解释道：＂你们真聪明，能自己解决困难！可现在李丽没有想到这些办法，那如果你是她的同桌，你会怎么办呢？＂尽管在老师的努力下，有的学生又回到了主题： ＂我应该帮助她。＂
　　其实，反思以下这堂课和这篇课文，我们完全可以从这两个角度去处理文本：一是站在被借者的角度上，即林园园的角度上。作为林园园，在别人需要帮助的时候，应该主动去帮助别人。二是站在借者的角度上，即李丽的角度上。这也就是学生所议论的：当碰到困难时，首先应该自己先想办法解决困难；实在解决不了，再去寻找帮助。换言之，也就是抛弃了李丽在文本中扮演的弱者角色。

观刈麦优秀说课稿观刈麦说课稿教材1课文所处的地位及作用观刈麦是苏教版七年级下册第六单元古代诗词三首中的第二首。本单元主题是诗词拔萃。诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的二年级雷雨说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于二年级雷雨说课稿的内容，欢迎阅读！各们评委，大家好！我说课的内容是人教版小学语从百草园到三味书屋最新教案作者及作品简介同学们上小学的时候，就学过鲁迅先生写的文章，进入中学以后，我们还要学习鲁迅先生更多的作品，有必要对他的生平有个初步的了解。鲁迅姓周，原名樟寿，字豫才，他在南京水师学堂三年级音乐愉快的劳动说课稿一教材分析1教材内容愉快的劳动是湘版三年级下册第三课内容。我根据音乐课标里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力表现能力和创造能力莺说课稿教学设计莺说课稿说课精要这是一篇介绍莺这个小生灵的科学小品，作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动生性胆小善于歌唱等特点，字里行间流露出作者对鸟和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。第灰椋鸟的说课稿范例篇一灰椋鸟说课稿尊敬的各位评委大家好！今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册第25课灰椋鸟。下面我将从教材分析教法运用学法指导教学程序这几个方面谈一下我对本课的设计。一说教材灰合唱与指挥的说课稿合唱与合唱指挥说课稿一说教材我们用的是义务教育课程标准实验教科书上海教育出版社本教材的音乐教材。根据教材我自立设想了一堂合唱与合唱指挥课包含两个方面的内容，即合唱与指挥，二者相互结护理学基础说课稿范文作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的护理学基础说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一课程概二年级数学下册捐书活动说课稿一说教材学生在一年级已经学习了百以内的连加连减加减混合运算，在本册第六单元又学习了万以内的加减法，本单元在此基础上学习万以内数的连加连减加减混合计算。本节课是第一课时，学习万以内的三年级数学文具店教学反思5篇买文具是北师大版小学数学三年级下册的内容。这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最初步的了解。下面给大家分享文具店教学反思，一起来看看吧！文具店教学反思1教学一开始，我设计了这三年级数学文具店教学反思这一课是北师大版三年级上册第八单元的内容，这个单元的主要内容有小数的初步认识小数比较大小简单的小数加减计算。在此之前，学生已经学习了元角分的认识，100以内数的认识和加减法，万以内