工程问题
课题六：工程问题（a）
教学内容教科书第79页例9和＂做一做＂中的题目，练习二十的第1 4题．教学目的使学生学会用分数解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题．教具准备将复习题和例9写在小黑板上．教学过程一、复习1．出示复习题（1），让学生口答．教师：＂一项工程＂看作是工作总量，＂5天完成＂看作是工作时间，＂平均每天完成多少＂看作是工作效率．工作效率与工作总量、工作时间有什么关系？学生回答后，教师板书：工作总量 工作时间 工作效率．提问：一项工程，5天完成．平均每天完成这项工程的几分之几？＂工作效率是＂是什么意思？＂（引导学生弄清把工作总量看作单位＂1＂，表示每天可以完成工作总量的五分之一．）2．出示复习题（2），学生读题．教师：＂一项工程＂是工作总量，＂每天完成＂是工作效率，＂几天可以完成全部工程＂是工作时间．工作时间与工作总量、工作效率有什么关系？学生回答后，教师板书：工作总量 工作效率 工作时间．提问：每天完成，几天可以完成？教师：刚才我们复习了有关工作总量、工作效率和工作时间的关系，今天我们要学习用分数解答有关工作总量、工作效率和工作时间之间相互关系的问题．二、新课出示例9．让学生读题，说出已知条件、所求问题和怎样列式．学生回答后，教师板书：30 （30 10 30 15）．提问：30 10求的是什么？30 15呢？这两个商加起来，得到的是什么？再用30除以两个商的和，得到的是什么？这样算的根据是什么？（引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率．）教师：如果把题中＂长30米＂这个条件去掉，出示改变后的题目：一段公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？教师：这道题没告诉我们这段公路的具体长度，这道题还能不能解答？让学生想一想，再发表个人意见，对于正确的意见要给予肯定．＂这段公路的具体长度虽然不知道，可是我们可以把这段公路的全长看作单位‘1’，那么甲队每天修这段公路的几分之几？乙队每天修这段公路的几分之几？＂＂两队合修，每天可以修这段公路的几分之几？＂＂两队合修几天可以完成？怎样求？根据是什么？＂（引导学生根据工作时间等于工作总量除以工作效率，列出算式：1 （ ））．教师：比较一下上面两道题，前面一道给出了公路的具体长度，后面一道没有给出公路的具体长度．但是这两道题的解题思路是一样的，都是根据工作时间与工作总量和工作效率的关系列式．只是在后面一道题中，没有给出工作总量的具体数量，只给出＂一段公路＂或＂一项工程＂、＂一件工作＂、＂修一条路＂等等，解答时要把工作总量看作单位＂1＂，而工作效率要用工作总量的几分之几来表示．三、课堂练习1．做例9后面＂做一做＂中的题目．让学生先独立做，教师对有困难的学生给予帮助．这道题有两问，对于有困难的学生还可以先让他们回答：甲队单独做要用20天，那么甲队每天完成这项工程的几分之几？乙队单独做要用30天，那么乙队每天完成这项工程的几分之几？然后再继续回答书上的问题．2．做练习二十的第1题和第3题．让学生独立做，做完后集体订正．订正第3题时，要让学生回答：这道题求的是什么？（引导学生明确，这道题求的是两车合运这堆货物的需要多少小时．）在解答这道题的工作总量是什么？（这道题的工作总量就是这堆货物的．）四、作业练习二十的第2题和第4题．
用争长论短如何造句1争长论短多指在不大重要的事情上过于计较。2要兄弟和睦，妯娌相亲，不准争长论短手足情分。3那矿师本来还想同柳知府争长论短，听见金委员如此一说，也就罢手。4其实，这些女人同时跑进他的
三年级下册小数的初步认识说课稿一教学内容北师大版教材第6册第23页上的内容）二教材分析小数的意义是一节概念教学课，是在学习了分数的初步认识的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，直接关系到小
小学科学五年级下册日益减少的矿物资源说课稿作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学科学五年级下册日益减少的矿物资源说课稿，欢迎
初一上册语文在山的那边教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗
课文校园交响诗教学反思这节课结束了，我有这么几点想法1要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生研究课堂不仅要研究教法更要研究学法。知己知彼，才能百战不殆。2激发学生兴趣非常重要，而要想激发学生兴趣，必须充
沪教版四年级下册猎人海力布的教学反思新课程新课堂的目标似乎是很明确的，那么这些目标都能真正实现吗？我时常反思自己的课堂教学。就拿猎人海力布一课的教学来说吧。备课时进行了充分的课堂教学环节设计，其中有一条是要求学生初读
中班语言活动苹果大赛教学反思整个活动下来就发现自己让幼儿自由说的时间不多，对幼儿的回答的应对以及提升幼儿经验等方面还存在着一定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深，只停留于表面，对目标的把握还不够，以至于在活
三年级下册表内除法教学反思本节课是先通过课前5分钟进行表内除法的计算训练，并举出易错题让学生说出用口诀求商的方法。而且复习了除法各个部分的名称。然后通过一副图有4份苹果，每份有5个。让学生根据图列出一道乘法
用分规造句分规拼音注音fengui分规解释意思见分线规。分规造句1本文以科赫曲线与康托尔三分点集为例，讨论了有规分形维数的计算2据称他使用分规仔细地制作了翻牌，更确切地说，是使用酒瓶包装箱。
小学数学六年级教学设计与反思模板通过最近的在线学习，让我深深地意识到学习研究的革命给教育带来的重大影响。一种新的课程设计教学方法以及评价方法引起了我的关注。通过学习研究新进展与有效教学实践的在线学习，我认识并学到
有关伯牙绝弦的教学反思范文这篇课文说它不难吧，的确不难，只有77个字。说它难吧，它又很难。为什么这么说呢？因为这77个字里边讲述了这样一个千古流传，这样一个感人肺腑的故事。这77个字的背后究竟有多少深厚的人
最美的云雪孩子教学设计及反思文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。要求认识10个生字写好瓜衣来三个字知道香是多义词又字连用可表示两种情况同时存在。第68自然段是文章重点，教师要注意
雪孩子教学片断反思之四多，真是个小博士。（掌声）大家看CAI课件雪融化变成水水变成水蒸气慢慢蒸发水蒸气空中会聚集成云。师那你们觉得雪孩子还会回来吗？生还会回来。第二年冬天下雪的时候，小白兔就可以堆个雪孩
树和喜鹊教学反思文树和喜鹊。5板书课题，齐读课题。（反思）在导入这一环节我设计了故事导入，主要是让学生了解文章的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当小老师来互帮互学生字的设计，调
如何构建一堂饱满丰厚的语文课前几天，跟随师傅周步新老师到江东实验二小，聆听了三堂语文课，三堂都是高段的课，对自己来说，在教材的处理这点上受益非浅。曾经新课标刚推行，新教材刚试行时，老师们都有共同的困惑，是把所
爱的集中七颗钻石教学思考我读七颗钻石这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多大爱，所以我个人认为这是一篇爱的集中文。所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种
让学生展开想象的翅膀豹治理邺要走的第一步妙棋。教学时，抓住西门豹对巫婆说不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。这句话让学生边读边注意带点词语，并联
学生的另类造句法我是一名小学老师，每每看到学生的造句，我便想投河自尽。现在我抄下来也让大家看看，你有同感吗？牛排一群牛排着队前行。牛顿王二伯听说家里丢了牛顿时昏死过去。手表王二伯的牛找回来了，他拉
每一个学生都成为主角只有几位同学的手仍然高高地举着。这一场景与我备课时预想的差不多。因为此时学生通过阅读，只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的，但如果让他们站起来用语言描述，还存在着一定的困难
两小儿辩日教案范文篇一两小儿辩日教案范例学习目标1读准每个字的读音，注意停顿。2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道
四时田园杂兴的教案设计教学目标1学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。3培养学生正确流利有感情地朗
小白兔搬南瓜的说课稿小兔运南瓜是口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。一看图说话，规范学生的口头语言1整体观察，说大意。首先指导