教学设计包括哪些内容（教学设计的三个核心内容）

　　步骤一：课题名称写中间，课型课时定位准
　　我们首先需要把所要授课的名称写在第一行的正中间，不要觉得就一个名称而已写不写都无所谓，教案的规范与否都在细节之间，所以一定不能忽视。名称写好之后在名称的正下方写这节课属于什么类型的课，一般情况下，课型分为新授课、练习课、复习课、实验课、示范课、观摩课、研讨课、汇报课、实验课、观摩课这几种，然后计划在几个课时之内完成。
　　步骤二：教学目标很重要，教学重难点不能忘
　　大家都知道，教学设计的三维目标分别为：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。知识与技能目标主要为教师要向学生传授哪些知识，过程与方法目标为教师想培养学生哪方面的能力，情感态度与价值观目标则是教师通过这节课要对学生进行哪些方面的情感、态度、价值观教育等等。另外教学目标一定要具体明确，并且符合学生的实际学习情况。
　　一节好课需要有层次有轻重，需要突出核心内容，也就是重点内容，那么教学重点就显得尤为重要，所以教案中要体现出这堂课中需要着重讲解和分析的是哪些内容和学生难以理解的又是哪些内容(教学难点)。这样划分主次就能在课堂中做到有条不紊，有轻有重。
　　步骤三：教学辅助帮大忙，教学方法很多样
　　设计一节有意思不枯燥的课，需要教师思路清晰的同时，不要忘记借助教学用具来辅助教学，比如多媒体、模型、标本、实物、音像等都可以用来教学用，让课堂有亮点也让学生不无趣，摆脱了传统课堂的古板乏味，何乐而不为呢。至于这节课要如何实施，是普遍的讲授法还是新奇的实验法或者尝试别具一格的情景教学法，都是教师在设计教案时需要考虑的。另外除了以上三种教学方法，案例教学法、发现教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等教学方法，考教资的考生们都可以借鉴。
　　步骤四：教学过程是主线，课后反思做总结
　　课堂上所有的环节都是跟教学过程设计有关的，教学过程可以说是支撑一节课的骨架，重要性可想而知。那我们如何设计教学过程呢?
　　导入
　　课前导入是为了让教师进行教学内容时不那么突兀，也利于学生接受课堂。常用的导入方法有序言导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入等。导入内容尽量新颖活泼，精简概括，吸引学生。
　　讲授
　　在设计这一部分的时候，要针对不同的教学内容、选择不同的教学方法，怎么提出问题，如何逐步启发，诱导学生理解新知识;怎么教会学生掌握重难点，以及时间的安排等。
　　巩固练习
　　巩固练习不是让学生自己做题这么简单，练习的内容可以是重温课堂加深印象，也可以是随堂知识点练习巩固提高，也可以是拓展延伸升华课堂主题。多种多样的联系方式主要在于练习设计要精巧，有层次。
　　总结
　　即新授课即将结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回复。应用精炼的语言将教学内容的重难点系统地归纳总结，使知识系统化。
　　作业
　　布置一份有水平的作业，而不是给学生某个任务。布置的这份作业是能帮助学生吸收这节课所讲的内容的，能够利于学生学习和身心发展的。
　　板书设计
　　板书设计要目的明确，布局合理，要与讲课内容和进度相结合。
　　教学反思
　　这节课的不足与改进方法